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El académico y diseñador José Korn, de la Universidad de Chile, presentó su libro “El lado oculto del diseño”, invitado por la Escuela de Diseño UV, con la presencia de estudiantes y académicos. Korn, quien tuvo un fugaz paso como docente por la casa de estudios porteña en 1989, ha desarrollado su trayectoria académica en universidades nacionales y extranjeras, es autor de libros y artículos de investigación, junto con desarrollar proyectos de diseño editorial.

Su libro “El lado oculto del diseño” lo define como “una aventura literaria que partió más de la intuición que desde la razón. Sin embargo, con el trascurrir del tiempo y a la luz del resultado, me di cuenta de que era lo contrario. Los contenidos desvelados en las 75 anécdotas de 51 diseñadores de Hispanoamérica, me demostraron que es muy común tener un pequeño repertorio de situaciones curiosas y anecdóticas, las cuales no solo nos marcan por su singularidad, sino que también por lo ilógicas que pueden llegar a ser”.

“Lo oculto es porque solo ocurren, nadie las registra. Este libro provocó el recordar aquello, hacerlo visible y compartir con lectores interesados del diseño y fuera de la disciplina”, agrega.

La presentación en la Escuela de Diseño UV la califica como “muy significativa. Impartí docencia en la UV, pero por compromisos laborales en Santiago no me fue posible continuar, pero ello fue suficiente para dejar una huella en mi persona. Volver después de 35 años y reencontrarme con algunos exalumnos —hoy docentes de la Escuela— que recordaban mis clases, no sé si para bien o para mal, fue importante. El saludo fraterno y el abrazo son emociones que no se borran. Hay momentos en la vida que pasan cuando tienen que pasar, porque son oportunidades únicas, y por ello agradezco a la Universidad haberme dado esta oportunidad de presentar el libro”.

Constante cambio

En cuanto a su mensaje para las nuevas generaciones de diseñadores, Korn señala que “a principios del 70, la formación recibida por la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad de Chile, fue suficiente para enfrentar el mercado laboral durante los veinte años siguientes, pero hoy ya no lo es. Algunas de las competencias profesionales que se detectan y que tipifican al diseñador de hoy y que reclama el mercado laboral son profesionales cultos, proactivos, innovadores, capaces de establecer una comunicación asertiva y efectiva, escrita y oral, con creatividad, trabajo colaborativo, aprendizaje permanente, interés en el área comercial y servicio al cliente, manejo de inglés y capacidad para trabajar bajo presión”, explica.

“De alguna manera, se pierde la especialización, se privilegia un profesional integral, en constante cambio, capacitación continua y auto aprendizaje”, añade.

Sobre sus nuevos proyectos, cuenta que “actualmente colaboro con Hugo Palmarola, docente de la Escuela de Diseño UC y curador de la exposición ‘La vía chilena del diseño’ que se exhibió en el Centro Cultural La Moneda en octubre pasado y que será presentada en el Museo del Diseño de Barcelona a partir de junio de 2025. En dicha muestra habrá un proyecto donde me tocó participar, como fue la definición del estándar de colores para los Juegos Panamericanos Santiago 1975”.

“Además trabajo en dos proyectos literarios, una autobiografía autoeditada en la misma línea del libro ‘Anécdotas de vida’, y un proyecto sobre señalética y simbología de información pública con contenidos conceptuales, ejemplificados con proyectos propios y de terceros de Chile y Latinoamérica, que espero presentar al Comité Editorial de Ediciones UTEM en un año más”, explica.

Nota: Rodrigo Catalán

“Homenaje a Óscar Castro. El alegre sembrador de esperanzas entre los presos políticos de Chile 1974-1976”, libro creado por la Comunidad Amiga de Melinka y publicado por Ediciones Letras en la Arena, fue presentado en la Sala Negra de la Escuela de Teatro UV.

El objetivo de la publicación es divulgar el valor de la solidaria entrega del actor Óscar Castro, conocido en los campos de prisioneros de la dictadura como el Cuervo Castro, o Peñafleta. La actividad se enmarcó en la Semana de Encuentros por la Memoria.

Patricio Rojas, médico e integrante de la Comunidad Amiga de Melinka, señaló que “la posibilidad de entregar información sobre el trabajo que hizo Óscar en los campos de prisioneros políticos los primeros años de la dictadura para nosotros es vital, tiene que ver con nuestro rol de testigos ante la violación sistemática de los Derechos Humanos”.

“En ese momento jugó un rol fundamental en mantener en alto la moral de los presos políticos, con una dramaturgia que buscaba, en esas circunstancias límites, fomentar la alegría, despejar la incertidumbre y esperar por la libertad”, añadió.

En tanto, Miguel Montecinos, arquitecto, también integrante de la Comunidad Amiga de Melinka, destacó que “volvimos a Puchuncaví, el lugar donde estaba el campo de prisioneros, después de 40 años y nos preguntamos qué vamos a hacer ahora. Fue así como escogimos el camino de la educación, compartiendo saberes a profesores y jóvenes, relevando la importancia de los Derechos Humanos, de la resiliencia de la que somos capaces en un momento tan difícil”.

Carlos Genovese, actor y narrador oral, calificó como “una alegría estar vivo para dar testimonio de lo que compartimos, de lo que significó ese teatro para los presos y para los que lo hicimos. También siento tristeza de que Óscar no esté con nosotros, son sentimientos encontrados. Me parecen muy importantes las actividades que recuperan la memoria histórica. Construimos una gran amistad, el humor afloraba de su ser, chistes, bromas y ocurrencias”.

Mientras que Corentine Rostollan-Sinet, actor e investigador francés, señaló que “el año 2015 comencé un estudio en torno al teatro dentro de los campos que partió con Óscar, la primera persona con la que me contacté. La labor de toda su vida ha sido la transmisión; no solamente ha sido un compañero a la par, de forma muy horizontal con sus colegas de infortunio y luego con sus compañeros actores, sino que también ha sido un gran maestro, ha formado e inspirado a generaciones de jóvenes actores y luego en Francia por décadas”.

“Por eso, esta es una gran posibilidad de que estudiantes puedan formar parte de esta red de enseñanza, que su aprendizaje se perpetúe incluso después de su muerte”, aseguró.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

La publicación fue desarrollada por Escuelas de Biología Marina y Educación Parvularia UV, e incluye mapas interactivos, datos científicos y códigos QR, diseñados para fomentar una exploración autónoma y educativa, en favor de la conservación de los ecosistemas marinos.

“Descubriendo Montemar: una guía práctica para su exploración" es el título de la nueva publicación realizada en colaboración entre las Escuelas de Biología Marina y Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso y la ONG Ecomar, para promover el aprendizaje, el respeto y la conservación del entorno natural. Esta publicación, ilustrada y de distribución gratuita, ofrece mapas interactivos, datos científicos y códigos QR que facilitan una exploración de la flora y fauna marina característica de la zona, de una manera autónoma y educativa. Su objetivo se orienta a empoderar a los visitantes para conectarse con la biodiversidad de Montemar y actuar en favor de su preservación.

Así lo señaló Pilar Muñoz, académica de la Escuela de Biología Marina y directora del proyecto, financiado a través de la iniciativa UVA 2195, titulada “Adultos mayores, medio ambiente y sostenibilidad: contribuyendo a la equidad y calidad de vida en la Región de Valparaíso”.

"La colaboración entre las Escuelas de Biología Marina y Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso y la ONG Ecomar nació de nuestra pasión compartida por acercar el océano a la comunidad", explicó la profesora Muñoz, y añadió: “Ecomar es una ONG que se forma dentro de las aulas de Biología Marina, gracias al ímpetu de los jóvenes estudiantes de aportar con la conservación del área marina de Montemar. Desde la innovación curricular de 2014 hemos sido pioneros en Chile como Escuela, ya que reconocimos a la educación ambiental como una de las áreas clave dentro del quehacer del biólogo marino. En ese espíritu es que, por ejemplo, la oficialización de Ecomar como una ONG se realizó dentro de un trabajo de titulación”.

Respecto a la conexión con la Escuela de Educación Parvularia, Pilar Muñoz sostuvo que esta relación comenzó hace más de cinco años en los consejos de Vinculación con el Medio: "Allí conocí a la profesora Gudrun Marholz, quien en ese momento era coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Medicina y ahora es directora de la Escuela de Educación Parvularia. Actualmente la profesora Marholz es también directora alterna del proyecto. De esas conversaciones surgió un interés común por el mar. Desde Biología Marina lo estudiamos y protegemos, y desde Educación Parvularia buscaban acercarlo a niñas y niños de forma didáctica y basada en ciencia. Gracias a esta colaboración, las estudiantes de Educación Parvularia han realizado prácticas con Ecomar en la Facultad de Ciencias del Mar. Esto nos ha permitido desarrollar materiales educativos como esta guía sobre la flora y fauna de Montemar, que combina ciencia y pedagogía para el beneficio de la comunidad".

La bióloga marina también explicó que las herramientas interactivas de la nueva guía fueron diseñadas para fomentar una conexión más profunda y respetuosa con el entorno natural de Montemar: "Los mapas guían a los visitantes a puntos clave del área, mientras que los datos científicos proporcionan el contexto necesario para comprender la biodiversidad y los procesos ecológicos que sustentan el ecosistema. Además, los códigos QR permiten acceder a contenido adicional en tiempo real, como guías de especies y recomendaciones para un turismo responsable. "Esta integración de herramientas interactivas promueve una exploración autónoma y consciente, empoderando a los visitantes para que aprendan, respeten y contribuyan a la conservación del lugar mientras disfrutan de la riqueza natural de Montemar".

Por otra parte, relevó que la publicación también destaca el valor cultural y patrimonial de Montemar: “En la guía se resalta su importancia no solo como un ecosistema único, sino como un espacio que conecta a las personas con su historia y relación con el océano. Este enfoque se alinea con la Cultura Oceánica, que promueve una relación sostenible y respetuosa con el océano. Integrar esta perspectiva fomenta una comprensión holística que combina biodiversidad, patrimonio y conciencia oceánica, empoderando a las comunidades a reconocer su responsabilidad en la regeneración del ecosistema marino. Así, exploramos Montemar como un ejemplo de convivencia entre naturaleza, cultura y educación”.

Finalmente, la académica destacó que la distribución gratuita de la guía busca democratizar el acceso al conocimiento. “A largo plazo, se espera fortalecer el sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva, convirtiendo a Montemar en un modelo de equilibrio entre naturaleza y comunidad. Hasta el momento hemos compartido la guía con variados establecimientos educacionales de la región, centros comunitarios como Gerópolis, ferias científicas y ambientales y como material complementario a la exhibición de nuestras experiencias inmersivas en los festivales de cine de Valdivia, Viña del Mar y Mediamorfosis”, concluyó.

La guía está disponible para descarga en este enlace.

Nota: Pamela Simonetti

Con éxito se llevó a cabo el seminario “La Corte Penal Internacional (CPI): rol de la barra de abogados de la CPI (ICCBA) y el Grupo América Latina y el Caribe”, organizado por la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, a través de la cátedra "Justicia y Tribunales Penales Internacionales", la cual es encabezada por el presidente del Comité Jurídico de la ICCBA, Focal Point de ICBBA para el Grupo América Latina y el Caribe, y el profesor de la unidad académica Juan Carlos Manríquez.

En la instancia expusieron de manera remota Marie-Heléne Proulx, presidenta de ICCBA, y Dominic Kennedy, secretario ejecutivo de ICCBA. Moderó la jornada el profesor Juan Carlos Manríquez.

En su intervención, Marie-Heléne Proulx describió el origen, composición, funciones, estado y operación de la barra de la Corte Penal Internacional, junto con su relación con la CPI. Además, resolvió dudas respecto a la cualificación de los postulantes a la CPI, mallas de estudio del Derecho Penal Internacional, desafíos para las mujeres abogadas en la CPI y otras temáticas generales sobre investigaciones que lleva la fiscalía de la CPI en Latinoamérica y sobre la situación Rusia-Ucrania.

Por su parte, Dominic Kennedy se refirió a los retos y desafíos que significa trabajar con abogados de todo el mundo, y cómo conciliar sus costumbres y sistemas jurídicos en el trabajo de ICCBA.

Asistieron a la actividad el senador Francisco Chahuán, en su calidad de presidente de las Comisiones de Relaciones Exteriores y de Derechos Humanos del Senado de Chile; Claudio Oliva, director de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso; Silvana Adaros, consejera de la Corte de Apelaciones de Valparaíso ; estudiantes de la cátedra “Justicia y Tribunales Penales Internacionales” de la Escuela de Derecho de la UV, y público general.

Según destacó el profesor Juan Carlos Manríquez, la jornada correspondió a la primera vez que las autoridades de la ICCBA interactúan con una Facultad de Derecho en América Latina.

El presidente de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile), Andrés Bernasconi, participó en la jornada “Nuevos criterios y estándares de acreditación”, en la Universidad de Valparaíso, con la presentación “Nuevos criterios y estándares de acreditación: desafíos de su implementación. Muestra intencionada”.

La actividad, que fue encabezada por el rector Osvaldo Corrales, consideró además la presentación de Soledad Narea, directora general de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, quien expuso el tema “Criterios y estándares de acreditación institucional. Desafíos para la Universidad de Valparaíso”.

El tercer expositor de la sesión fue Álvaro Jeria, director de DAA, con la ponencia “Criterios y estándares de acreditación de carreras y programas. Desafíos para la Universidad de Valparaíso”.

Según explicó Soledad Narea, la actividad se realizó en el marco “del proceso de difusión del nuevo modelo de acreditación basado en criterios y estándares que entra en vigor a partir del 1 de octubre de este año y que se encuentra en el contexto de los cambios que ha introducido al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior la ley 21.091”.

Asimismo, la académica señaló que “la CNA, a través de su presidente Andrés Bernasconi, ha mostrado una gran apertura frente a los requerimientos de las distintas instituciones. Esta no fue la excepción, y contar con su presencia nos permite contar con información muy relevante de primera fuente”.

Soledad Narea destacó que “la cultura de calidad supera con mucho a los procesos de autoevaluación y a la acreditación, y desde esa perspectiva es muy importante establecer que la Universidad se encuentra en permanente fomento de la mejora continua y la autorregulación”.

En la ocasión, el rector Osvaldo Corrales hizo entrega de un obsequio al director de la CNA. Luego, el cierre de la jornada estuvo a cargo de Soledad Narea.

Fotos: Matías Salazar

Doctor Andrés Bernasconi expuso sobre la acreditación voluntaria de carreras. 

En el auditorio de la sede Las Heras, se realizó la Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, encuentro organizado por la Dirección General de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad de la UV y que contó con la participación del presidente de la Comisión Nacional de Acreditación, doctor Andrés Bernasconi, quien expuso el tema "Acreditación voluntaria de carreras".

El encuentro, que contó con una alta asistencia, fue encabezado por el rector Osvaldo Corrales, acompañado de la directora general de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, Soledad Narea. Estuvieron presentes directivos, autoridades, académicos y profesionales de las Facultades y los servicios centrales.

Al dar el saludo inicial de la jornada, el rector Corrales agradeció la asistencia del presidente de la CNA, y destacó la necesidad imperativa de mejora continua y aseguramiento de la calidad, con miras a la excelencia que la Universidad de Valparaíso debe tener de manera permanente en todas las áreas. Asimismo, junto con relevar la importancia de que la institución se adapte a los permanentes cambios en el ámbito de la educación superior en el país, Corrales valoró la jornada como espacio de encuentro e interacción.

En la ocasión, Soledad Narea expresó que la actividad tuvo un doble cometido: “Por un lado, relevar las buenas prácticas, tanto en pregrado como en postgrado, en procesos de desarrollo estratégico y también de autoevaluación con fines de acreditación o certificación. Y por otro lado, es un desafío anticiparnos al proceso de autoevaluación que va a vivir la Universidad, no en forma tan distante, porque nuestra acreditación vence el 2029 y vamos a empezar a trabajar a fines del 2026, de manera que no falta mucho tiempo”.

La directora afirmó por otro lado que “para nosotros es importante contar con la presencia de Andrés Bernasconi, el presidente de la Asociación Nacional de Acreditación, porque a contar del 2025 entra en vigor el nuevo modelo de acreditación voluntaria de carreras”.

Por su parte, Andrés Bernasconi indicó: “Yo felicito a la Universidad de Valparaíso por esta Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, que tiene como objetivo reforzar los mecanismos de aseguramiento interno de la calidad, en el contexto de un proyecto que la Universidad tiene justamente para ese propósito. Desde la perspectiva de la Comisión Nacional de Acreditación, el propósito final de los procedimientos de aseguramiento de la calidad no es tanto el aseguramiento externo de la calidad que hace la Comisión, sino la instalación de capacidades, y sobre todo una cultura de aseguramiento de la calidad, y me parece que esta jornada, en el contexto de este proyecto, apunta a la dirección justamente de generar estas capacidades de aseguramiento interno y una cultura de autorregulación de parte de la propia universidad”.

Añadió el presidente de la CNA que la autoevaluación “es un proceso permanente, y es muy importante que las instituciones lo entiendan así y que no trabajen solamente en pos de la próxima acreditación —de hecho, a la Universidad de Valparaíso le faltan muchos años para la próxima acreditación—, sino que en los períodos intermedios, y esto considere tanto a la institución como a sus programas. En el tiempo intermedio entre cada acreditación, la institución y sus programas deben avanzar en la superación de sus debilidades, el potenciamiento de sus fortalezas, de manera que esto sea un proceso que se desarrolle con independencia de la acreditación”.

La Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad consideró las siguientes exposiciones: “Socialización triestamental del Plan de Desarrollo Estratégico. Colaboración y sello. Escuela de Teatro”, Marcela Inzunza y Maritza Farías; “Ajustes al modelo de medición de impacto y bidireccionalidad de actividades de vinculación con el medio”, José Manuel Gaete; “Aprendizajes del modelo de acreditación nacional de postgrado. Magíster Bioactividad de Productos Naturales y de Síntesis”, Caroline Weinstein; “Aprendizajes del proceso de certificación nacional e internacional. Escuela de Administración Hotelera y Gastronómica”, Julián Arellano; e “Informe de avances de ajustes del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2021-2030”, Paula Quiroz.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Matías Salazar

En una solemne ceremonia que tendrá lugar este miércoles 27 de diciembre, a contar de las 10:00 horas, en el Palacio de La Moneda, el Presidente de la República, Gabriel Boric, promulgará el nuevo Estatuto Orgánico de la Universidad de Valparaíso.

Al acto, en el que también serán oficializados los estatutos de otras universidades públicas, asistirá una delegación de autoridades de la UV que estará encabezada por el rector Osvaldo Corrales, quien además participará e intervendrá en calidad de presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech).

El nuevo estatuto representa un anhelo largamente acariciado por la comunidad de esta casa de estudios, ya que fue elaborado con amplia participación de docentes, funcionarios y estudiantes y además permitirá reemplazar a las normas vigentes desde 1981, que se establecieron unilateralmente y por un acto de fuerza.

En efecto, el texto que será promulgado este miércoles por el Presidente de la República fue entregado como proyecto al Ministerio de Educación en enero de 2022, tras ser aprobado por el Consejo Académico Ampliado de la UV el 8 de junio de 2021 y posteriormente validado por la Junta Directiva de este plantel, como parte de un proceso que comenzó en 2008 y que incluyó un referéndum triestamental que se realizó en noviembre de 2012, en el que obtuvo el 69,1 por ciento de los votos.

Según precisó Corrales, la oficialización del nuevo Estatuto Orgánico representa la culminación de un gran trabajo y de una meditada reflexión. “Durante la segunda administración de la Presidenta Michelle Bachelet estuvo a punto de ser promulgado. Eso no se consiguió y luego se estableció la Ley 21.094 de Universidades Estatales, que fijó nuevos estándares. Finalmente ahora, después de que lo entregáramos al Ministerio de Educación hace casi dos años, podremos contar oficialmente con este documento”, dijo.

Democrático y participativo

El rector de la Universidad de Valparaíso definió al texto del nuevo estatuto como “democrático y participativo”, toda vez que considera en forma relevante a cada integrante de la comunidad universitaria en la toma de decisiones al interior de la institución. “También es un estatuto que orgánicamente es más moderno, que se hace cargo de las transformaciones que han ocurrido en el ámbito de la educación superior durante los últimos cuarenta años. Por ejemplo, en materias de generación de conocimiento y de vinculación con el medio”, enfatizó.

Corrales complementó sus dichos precisando que "el documento se hace cargo de la realidad actual de la Universidad de Valparaíso, que es muy distinta hoy de aquella que era en 1981. Hoy tenemos carreras de las áreas de las artes, de las ciencias, de las ingenierías que antes no teníamos. Y un volumen de estudiantes mucho mayor y necesidades y desafíos que son también diferentes. Este es un estatuto que, de alguna manera, nos va a permitir enfrentar de mejor manera los desafíos del siglo XXI”.

El presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile y rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales, realizó una exposición en la comisión de Derechos Económicos, Sociales y Culturales del Consejo Constitucional.

En esta línea, expresó la importancia de la Iniciativa Popular de Norma propuesta por el CUECh, que consagra la educación pública, pluralista y laica, y que modifica el Artículo 16.22 de la actual Propuesta Constitucional, con la siguiente fórmula:

“El Estado proveerá educación pública, laica, pluralista y de calidad, a través de establecimientos educacionales propios, en la enseñanza parvularia, básica, media y superior, emplazados y articulados en todos los territorios del país. Dichos establecimientos promoverán la libertad de pensamiento y de expresión, la tolerancia, el respeto, la valoración y el fomento del mérito, la inclusión, la equidad, la participación y el compromiso con Chile y su desarrollo, considerando las particularidades locales y regionales, así como las de cada una de las etapas y modalidades formativas. El Estado garantizará la calidad y el financiamiento que requieran sus establecimientos educacionales”. 

El rector de la Universidad de Valparaíso señaló al respecto que es importante “tener presente que el derecho a la educación no sólo es un derecho humano, sino que es un derecho que resulta esencial para el ejercicio de un conjunto de otros derechos civiles y políticos en la medida que permite el desarrollo progresivo de la autonomía de los individuos, que es la condición sine qua non para el eficaz ejercicio de esos derechos al interior de las sociedades democráticas”, dijo.

Por eso, a juicio de Corrales, la iniciativa popular de norma busca expresar mejor el deber y pertinencia del Estado en materia del Derecho a la Educación.

Asimismo, agregó Corrales, “evidentemente, la existencia de un sistema de educación pública como el descrito no se opone en modo alguno a la libertad de educación o al derecho preferente de los padres a decidir acerca de la educación de sus hijos e hijas, sino que, por el contrario, permite su pleno ejercicio al generar una alternativa que no favorece ninguna orientación filosófica o axiológica particular, sino que estimula la autonomía”.

Apuntó además el rector que Chile “tiene una tradición histórica donde la educación pública impartida por Universidades del Estado ha sido garantía de inclusión y movilidad social”.

Corrales citó la Constitución de 1833, en que “se dispuso que la educación pública era una atención preferente del gobierno” y se ordenó al Congreso la formación de un plan general de educación nacional, instituyéndose un Ministerio y una Superintendencia de Educación Pública. De igual forma, citó la Constitución de 1925, que junto con asegurar la libertad de enseñanza y el carácter obligatorio de la educación primaria, “reafirmó la idea que la educación pública es una atención preferente del Estado”.

En ese marco, señaló que la educación pública sufrió un deterioro en el ámbito con la Constitución de 1980: “De acuerdo con datos disponibles en la Biblioteca del Congreso Nacional, la matrícula en educación escolar pública (municipal) cayó en 40 puntos porcentuales entre 1981 y 2012, pasando de representar el 77,9 por ciento del total a sólo el 38,2 por ciento, mientras que en igual período la matrícula de los colegios particulares subvencionados pasó de representar el 15,2 por ciento a ostentar el 53,1 por ciento. Si bien alguien podría pensar que este proceso de privatización de la matrícula escolar no es en sí mismo perjudicial, trajo consigo una segmentación de la población escolar que ya en 2012 había transformado a Chile en el país con el sistema educacional más segregado de la OCDE, además de ser el más privatizado, con cerca del 60 por ciento de los estudiantes matriculados en establecimientos de ese tipo contra un promedio de sólo el 18 por ciento entre los países que integran esa organización”, dijo.

Expuso además Osvaldo Corrales que el estudio presentado en 2012 por el Foro Chileno por el Derecho a la Educación constataba que “el 70 por ciento de los estudiantes de escuelas municipales son de escasos recursos y el 75 por ciento de los alumnos de escuelas privadas son de hogares con mayores ingresos”, y agregaba que el grado de integración socioeconómica —indicador que mide la diversidad socioeconómica de la población dentro de las escuelas— es inferior al 50 por ciento en Chile, mientras los países miembros de la OCDE promedian 74 por ciento, y Noruega y Finlandia alcanzan al 89 por ciento”.

Por lo anterior, afirmó que existe una problemática muy fuerte en cuanto a la segmentación económica en diversos niveles, lo cual debe ser atendido por el sistema de educación pública.

"Consideramos fundamental que en la nueva Constitución se garantice la existencia de una robusta red de establecimientos estatales que provean educación pública, laica, pluralista y de calidad, articulada en todo el territorio nacional y niveles de enseñanza, lo que, como señalara previamente, en ningún caso se contrapone con el derecho de los particulares a crear, organizar y mantener establecimientos desde sus propios proyectos educativos, sino que refuerza la tradición de provisión mixta que en esta materia tiene nuestro país”, finalizó.

El inicio de sus actividades 2025 incluyó un encuentro de camaradería y un acto que fue encabezado por el rector Osvaldo Corrales.

Con un distendido encuentro de camaradería y un acto formal de bienvenida fueron recibidos los ciento un jóvenes que se inscribieron en la versión 2025 del programa gratuito de preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que imparte el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV).

Ambas actividades se realizaron en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión UV, y fueron encabezadas por el rector Osvaldo Corrales, quien en la ocasión estuvo acompañado por los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Franco Nova, estudiantes de quinto y sexto año de las carreras de Química y Farmacia y de Medicina, respectivamente.

Hasta ese lugar también llegaron familiares y amigos de las y los alumnos seleccionados, los que en su mayoría se encuentran finalizando la enseñanza media en colegios, escuelas y liceos municipales y particulares subvencionados de las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Villa Alemana, Concón, Limache y Quintero.

Durante su discurso de inicio de actividades, el coordinador Franco Nova instó a los jóvenes inscritos a dar lo mejor de sí durante su preparación, al tiempo que los exhortó a mantener la motivación, aun cuando los resultados que esperan demoren en llegar.

“Cuando uno se pregunta qué es lo que hace especial a este preuniversitario, la respuesta que surge es: el compromiso. El compromiso de cada uno de los que participamos aquí con ustedes y de ustedes mismos, cuando logramos juntos que entiendan, aprendan y se superen a sí mismos, y sobre todo, cuando logran quedar en la carrera que tanto anhelan”, afirmó.

En esa misma línea, y a modo de complemento, la coordinadora Nicol Díaz hizo presente a los nuevos inscritos que el objetivo del PreUV es entregar conocimientos básicos para el acceso a la educación superior, tarea en la que la confianza es otro factor a destacar en esa misión.

“Ustedes han puesto su confianza en nuestras manos con el fin de acompañarlos en este camino, y nosotros la disposición, lo que sabemos y el tiempo que tenemos para que juntos logremos una relación de mutua entrega, que se traducirá finalmente en la adquisición de herramientas y capacidades que necesitarán para rendir una buena prueba de admisión a la universidad”, dijo.

También hizo uso de la palabra el rector Osvaldo Corrales, quien junto con saludar y felicitar a las y los escolares seleccionados agradeció la labor de los estudiantes de Medicina y de las otras carreras de la UV que ejercen como líderes y monitores del Preuniversitario Solidario.

“Este preuniversitario es quizás el mejor ejemplo de compromiso social que la Universidad de Valparaíso intenta inculcar a quienes se forman en ella, más en una época en la que el individualismo define la conducta de la mayoría de las personas. Nuestra institución entrega una educación de calidad a sus estudiantes, sin que importe otra cosa que el mérito. Esto lo ha sabido replicar el PreUV desde su creación, hace más de veinte años. Confío en que su experiencia de estudios sea satisfactoria y beneficiosa, como lo ha sido para decenas de jóvenes que participaron antes en este programa gratuito de preparación para acceder a la educación superior, que gracias a ello ingresaron a ella y finalmente se titularon y hoy ejercen como profesionales”, sostuvo Corrales.

Equipo y testimonio

Luego de los discursos de bienvenida, los coordinadores del Preuniversitario Solidario UV presentaron a quienes integran la actual mesa directiva de esa organización estudiantil, y a quienes entre ellos asumirán el rol de profesores a cargo de la preparación de la PAES.

Además de Natalia Díaz y Franco Nova, el equipo del PreUV lo integran Florencia Figueroa, como secretaria general, y los coordinadores de departamentos Millaray Aros y Agustín Santibáñez, en Lenguaje; Lexi Fernández y Benjamín Córdova, en Matemáticas; Bárbara Núñez y Viviana Valladares, en Biología; Lucas Gallardo y Natalia Díaz, en Química; Nicolás Tapia y Florencia Figueroa, en Física; Michael Beardesley y David Vargas, en Historia, y Nicole Camus y Elizabeth García, en Orientación.

La recepción concluyó con un reconocimiento a tres jóvenes que se inscribieron en el PreUV e en 2024 y que obtuvieron puntajes destacados en la última versión de la PAES. Ellos fueron Francisca Mesa, Luis Torres y Daniel Cuadra, quienes tras haber obtenido altos puntajes cumplieron su sueño de ingresar a estudiar la carrera de Medicina en la UV.

Dos décadas de solidaridad

El Preuniversitario Solidario de la UV fue creado en 2002 por un grupo de estudiantes de Medicina que decidió dictar clases voluntarias y gratuitas a alumnos de tercero y cuarto medio y a egresados de establecimientos municipales y subvencionados que no pueden costear un preuniversitario comercial, con el propósito de que logren buenos puntajes en las pruebas de selección universitaria.

A ellos se sumaron, más tarde, estudiantes de otras carreras —como Tecnología Médica, Pedagogía en Historia, Fonoaudiología, Enfermería, Odontología, Derecho, Química y Farmacia e Ingeniería— para conformar así una entidad con gran sello social, que desde sus inicios a la fecha, ha preparado a unos dos mil jóvenes, la mayor parte de los cuales pudo acceder a la carrera que quería.

En 2010, el PreUV fue apadrinado por la Dirección de Extensión y Comunicaciones de la UV, lo que le permitió fortalecer y ampliar su gestión, al punto de realizar ensayos masivos anuales, en los que se inscriben cientos de jóvenes de la región de Valparaíso y de Santiago.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Denis Isla

Con un participativa y distendida ceremonia, el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) recibió de manera oficial a los 125 jóvenes de enseñanza media que este año seleccionó para su programa gratuito de preparación para la Prueba de Admisión a la Educación Superior (PAES) 2023.

La cifra de alumnos aceptados en esta ocasión representa todo un récord para sus convocatorias presenciales, ya que ésta habitualmente bordea los noventa, hecho que fue destacado por sus encargados.

“La cantidad de inscritos este año sólo la superamos durante la preparación que ofrecimos en modalidad remota en 2021, cuando de manera excepcional -y con el afán de apoyar a los escolares- aumentamos los cupos y los ampliamos a todo el país, debido a las especiales condiciones que había entonces”, explicó el coordinador general del PreUV, Franco Nova.

El acto de bienvenida se realizó en la sala Rubén Darío de la Dirección de Extensión y Comunicaciones (DEC) de la UV y consideró también la presencia de algunos padres, amigos y familiares de los alumnos seleccionados, que en su mayoría pertenece a establecimientos municipales y subvencionados.

En la ocasión, el coordinador general del Preuniversitario Solidario instó a los jóvenes a dar lo mejor de sí durante su preparación. “Los invitó a estar motivados. No siempre los resultados serán los que esperan, pero si se comprometen y se esfuerzan saldrán adelante, porque aquí las ganas son lo que vale”, dijo Franco Nova.

Luego de su intervención hizo uso de la palabra el director de la DEC, Osvaldo Bizama, quien junto con extender un cordial saludo a los alumnos, aludió al desafío que implica para ellos la preparación de la PAES. En ese sentido, apeló a los valores de la Universidad de Valparaíso, como institución que propicia la igualdad de oportunidades.

“Al Preuniversitario sumamos nuestros programas propedéuticos, de atención preferencial a los primeros años y PACE, porque no solo es importante lo relativo a la preparación para la prueba de selección, sino también todo aquello que les permita conocer y vivir la experiencia que implica la vida universitaria”, argumentó Bizama.

El director de Extensión y Comunicaciones concluyó su intervención con una felicitación especial a todos los estudiantes que integran el equipo de coordinadores del Preuniversitario Solidario UV por su esfuerzo, compromiso y dedicación.

Reconocimientos

Durante la ceremonia, los encargados del PreUV entregaron un reconocimiento a los alumnos del preuniversitario solidario que rindieron la PAES el año pasado y que obtuvieron los mejores resultados de la promoción.

La primera de ellos fue Martina Lagos, quien obtuvo el puntaje más alto en las pruebas de Competencia Lectora y de Historia y Ciencias Sociales, lo que le valió ser aceptada en la carrera de Sociología en la Universidad de Chile, con el tercer mejor puntaje ponderado.

La joven agradeció a los integrantes del Preuniversitario Solidario por todo el apoyo que le brindaron. “Aquí me enseñaron a confiar en uno misma, a creer que se puede”, enfatizó.

Le siguió Benjamín Castro, quien a su vez logró el mayor puntaje en las pruebas de Competencia Matemática y de Ciencias.

También hubo menciones para aquellos estudiantes que lograron entrar a carreras UV de alto puntaje. Ellos fueron: Jaime Aros, quien ingresó a Derecho; Luciana Valencia Muñoz, David Barrera Segura, Antonella Moraga Orellana y Francisca Castillo Pinto, quienes fueron aceptados en Medicina UV sede Reñaca; y Bruno Gutiérrez, en Medicina sede San Felipe.

También hubo una mención especial a David Opazo, por su destacada participación y asistencia a clases.

Con un masivo acto de bienvenida a los cien jóvenes de enseñanza media que este año se inscribieron en su programa gratuito de preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) inició sus actividades 2024.

El encuentro se realizó en la sala Rubén Darío de la Dirección de Extensión y Comunicaciones (DEC), e incluyó la presentación de Machaguay, banda tributo a Los Jaivas, que tocó ante la presencia de un auditorio conformado también por los padres, amigos y familiares de los alumnos seleccionados, que en su mayoría pertenecen a establecimientos municipales y subvencionados.

En la ocasión, los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Nicolás Tapia, estudiantes de cuarto y quinto año de las carreras de Química y Farmacia y de Medicina, respectivamente, saludaron a los jóvenes y les instaron a dar lo mejor de sí durante su preparación.

“Como encargados de este proceso, quisimos darles la más cordial y cálida bienvenida a nuestras aulas. Aulas que han presentado diversos cambios durante estos años para adaptarse a las nuevas modalidades, con el único fin de asegurar los mejores y más integrales resultados posibles, brindando un apoyo multidisciplinario y en constante evolución, con el afán de servirles como escalón en la travesía que significará la persecución de sus sueños y aspiraciones”, afirmó Natalia Díaz.

Nicolás Tapia, en tanto, destacó los más de veinte años de existencia del PreUV y su objetivo de combatir la brecha de acceso a la educación superior que existe en Chile. “En la actualidad nos sentimos orgullosos, como equipo, de mirar hacia este mismo horizonte, y siendo la mayoría de nosotros estudiantes de distintas carreras de la UV y de algunas otras universidades de la región, sepan que les entregaremos nuestro tiempo y dedicación para hacer de este un espacio provechoso para todos ustedes”, afirmó.

Luego de ambas intervenciones hizo uso de la palabra el director de la DEC, Osvaldo Bizama, quien junto con agradecer la confianza de los alumnos y sus familias, aludió al desafío que implica para ellos la preparación de la PAES. En ese sentido, Bizama apeló a los valores y principios de la Universidad de Valparaíso, como institución de excelencia que a través de su quehacer propicia la igualdad de oportunidades.

Asimismo, Bizama invitó a la nueva generación de inscritos en el PreUV a aprovechar esta instancia para comenzar a vivir desde ya la experiencia de ingresar a una universidad, a participar en algunas actividades académicas, como oyentes, y sobre todo las que forman parte del nutrido calendario de iniciativas culturales que exhibe la UV, cuyo aporte calificó de vital para su formación como personas y ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad.

Equipo y testimonio

Tras los discursos de bienvenida, los coordinadores del Preuniversitario Solidario UV presentaron a quienes integran la actual mesa directiva de esa organización estudiantil, y a quienes entre ellos asumirán el rol de profesores a cargo de la preparación de la PAES.

Además de Natalia Díaz y Nicolás Tapia, el equipo del PreUV lo integran O’Bryan Cárdenas, secretario general; Rafaela González, tesorera; los coordinadores de departamentos Millaray Aros y Franco Nova (Lenguaje), O’Bryan Cárdenas y Rafaela Aurora González (Matemáticas); Bárbara Núñez, Daniela Monsalve y Viviana Valladares (Biología); Natalia Díaz y Martín Fernández (Química); Tamara Beltrán, Juan Pablo Montaño y Nicolás Tapia (Física); Michael Beardesley, Pablo Tapia y Fernanda Barrera (Historia), y Nicole Camus (Orientación).

Durante la recepción, el Preuniversitario Solidario UV reconoció a la generación 2023 de jóvenes que se inscribieron en su programa y que obtuvieron puntajes destacados en la última versión de la PAES. En representación de ellos habló Florencia Figueroa, estudiante de la carrera de Medicina, quien dio cuenta de su experiencia. La joven agradeció la formación que recibió en el PreUV y valoró de gran manera su misión: que cada vez más estudiantes de enseñanza media logren los resultados necesarios para ingresar a la carrera y universidad que desean.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Con la entrega de reconocimientos a los alumnos más destacados, el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) dio por cerrado el proceso de preparación gratuita para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que se rendirá este año.

En esta versión 2023 de clases y ensayos se inscribió un centenar de jóvenes pertenecientes a establecimientos municipales y subvencionados de diferentes comunas de la Región, de los cuales poco más de la mitad cumplió finalmente con todos los requisitos de asistencia y de aprobación de los exámenes correspondientes.

Las distinciones y premios les fueron entregados en una ceremonia que se realizó en el auditorio de la sede Las Heras, a la cual asistieron la directora general de Pregrado, Virginia Sánchez, y el director de Extensión y Comunicaciones de la UV, Osvaldo Bizama.

En la ocasión, los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Nicolás Tapia, agradecieron a los escolares por haberles confiado su preparación, al tiempo que resaltaron su compromiso y dedicación con el programa.

Ambos destacaron, además, el trabajo de todos los profesores del preuniversitario, en especial de los encargados de las diferentes áreas, los cuales -argumentaron- estuvieron siempre detrás de cada clase, guía y ensayo realizado. Por último, agradecieron la labor de su antecesor Franco Nova, quien dirigió el Preuniversitario Solidario hasta mediados de este año.

“Nuestra misión consiste en guiar bien este proceso, entregar una buena preparación y brindarles ayuda oportuna y adecuada. Esperamos haber sido dignos de su esfuerzo y motivación. En esta tarea contamos siempre con la colaboración de la Universidad y de muchas personas, cuyo apoyo fue fundamental para el cumplimiento de nuestro cometido”, afirmó en su discurso de clausura el coordinador Nicolás Tapia.

Sus palabras fueron valoradas por el director de Extensión y Comunicaciones de la UV, Osvaldo Bizama, quien a su vez intervino para destacar tanto la gestión que cada año realiza el Preuniversitario Solidario como la opción que, a través de él, brinda la Universidad de Valparaíso para que cientos de jóvenes que no tienen la posibilidad de preparar su ingreso a la educación superior puedan hacerlo de manera adecuada y gratuita.

“Esta iniciativa es muy importante, porque se alinea con los principios de nuestra institución, en pro de disminuir la brecha en el acceso a la educación superior. Asimismo, es igualmente loable la capacidad de adaptación que ha demostrado el PreUV, frente a los cambios que ha ido teniendo la prueba de selección y los diferentes contextos que hemos tenido que enfrentar, entre ellos la pandemia. Por todo lo anterior, somos nosotros los que les damos las gracias a ustedes”, dijo Bizama.

Los mejores

Durante la ceremonia, los encargados del PreUV reconocieron a los mejores alumnos de los diferentes asignaturas que impartieron, no sólo por sus resultados académicos, sino también por su asistencia, compromiso, dedicación y participación en clases.

Estos fueron los siguientes: Constanza Betty en Lenguaje, Maximiliano Cortés en Matemática, Florencia Figueroa en Biología, Maximiliano Cortés en Química, Edgard Quiroz en Física y Daniela Marchant en Historia.

El premio Sello PreUV se lo adjudicó Florencia Figueroa, en mérito de sus aptitudes como persona integral, compañerismo y vocación de servicio.

La Escuela de Teatro de la Universidad de Valparaíso realizará su segundo Preuniversitario Teatral de este año, el martes 15 de octubre, desde las 15:00 horas, en la Sala Negra Juan Barattini Carvelli, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

Según explican los organizadores, el Preuniversitario tiene como objetivo acercar a las y los interesados en estudiar la carrera de Teatro a vivir una experiencia previa a la vida universitaria.

En este sentido, el Preuniversitario Teatral busca entregar orientación sobre las prácticas académicas que se desarrollan en la unidad académica.

La jornada será guiada por académicos de la Escuela de Teatro UV, quienes tratarán las áreas de Movimiento: “El cuerpo como medio expresivo” y “Trabajo vocal: la voz orgánica y su resonancia en el cuerpo”, y Actuación: “El personaje y su interpretación”.

La actividad es gratuita y los interesados deben inscribirse en https://forms.gle/fGnJ6C9eh6bUDEB57.

Nota: Rodrigo Catalán / Foto: Denis Isla

No hay requisitos para participar: sólo interés por estudiar Teatro.

El jueves 23 de mayo, de 15:00 a 18:00 horas, se realizará una nueva versión del tradicional Preuniversitario Teatral gratuito organizado por la Escuela de Teatro UV, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

Los interesados deben solicitar el formulario de inscripción al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.. Para participar de este taller intensivo, de solo una sesión, no hay requisitos, estando especialmente dirigido a estudiantes de tercero y cuarto medio y personas interesadas en estudiar Teatro.

Este año, se dictarán los temas “Introducción al movimiento: El cuerpo como medio expresivo”, a cargo de Andrés García; “Introducción al trabajo vocal: La voz orgánica y su resonancia en el cuerpo”, con Cristian Lagreze, e “Introducción a la actuación: El personaje y su interpretación”, a cargo de la académica Maritza Farías.

El académico Andrés García señala que “el Preuniversitario Teatral que realiza la Escuela de Teatro tiene más de diez años de ejecución de forma continua. Su objetivo acercar a las y los interesados en estudiar Teatro a vivir una experiencia previa a la vida universitaria”.

“En este sentido, tiene como fin orientarles en las prácticas académicas que se desarrollan en nuestra unidad académica, así quienes participen y tengan interés en estudiar esta disciplina tendrán una visión más cercana del mundo universitario”, añade.

Nota: Rodrigo Catalán

Con una alta asistencia de estudiantes secundarios de la región, se realizó el tradicional Preuniversitario Teatral en la Sala Negra de la Escuela de Teatro UV.

Con una duración de tres horas, la actividad fue guiada por académicos UV, quienes por medio de ejercicios prácticos, llevaron a los asistentes a conocer detalles del trabajo que se realiza al interior de la unidad académica.

De tal forma, los estudiantes secundarios tuvieron la oportunidad realizar una dinámica vinculada al área de movimiento, bajo el concepto del cuerpo como medio expresivo. Posteriormente desarrollaron una serie de ejercicios vocales, considerando la voz orgánica y su resonancia en el cuerpo. Para finalizar, los asistentes participaron de una sesión cuyo foco estuvo centrado en la actuación, el personaje y su interpretación.

La jornada, según los organizadores, logró el objetivo, no solo por la cantidad de estudiantes convocados, sino también porque tuvieron acceso a orientación sobre las prácticas académicas que se desarrollan en la carrera.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

A primera hora de este martes 25 de julio estarán abiertas las inscripciones para las y los estudiantes y egresados de enseñanza media que deseen rendir el ensayo masivo gratuito y presencial de los test electivos de Competencia Matemática 2, Ciencias e Historia y Ciencias Sociales de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) tomará el sábado 19 de agosto próximo, a contar de las 09:00 horas.

Para asegurar su participación en este examen preparatorio del proceso de selección universitaria 2024, las personas interesadas deberán ingresar al sitio https://2024.uv.cl/ensayo y, una vez allí, completar un formulario con sus datos personales, definir qué pruebas rendirán y en cuál de las cuatro sedes que estarán habilitadas para la ocasión quieren hacerlo.

Los locales de rendición serán las Facultades de Ingeniería (General Cruz 222), en Valparaíso, y de Medicina (Angamos 655, Reñaca), en Viña del Mar, y los campus de San Felipe (La Troya esquina El Convento s/n) y de Santiago (Gran Avenida José Miguel Carrera 4160, San Miguel).

Cada una de estas sedes abrirá sus puertas a partir de las 08:30 horas, con el propósito de que los jóvenes inscritos puedan ubicar y acceder a tiempo a sus respectivas salas.

La primera prueba que considera este nuevo ensayo del PreUV será la de Competencia Matemática 2, que consta de 55 preguntas y cuyo tiempo máximo de respuesta será de dos horas y veinte minutos. Posteriormente, a partir de las 12:00 horas —y tras un receso de cuarenta minutos—, las personas inscritas deberán rendir sólo una de las otras dos pruebas electivas, las cuales serán tomadas en forma simultánea: la de Ciencias, que comprende ochenta interrogantes y se extenderá por dos horas y cuarenta minutos, o la de Historia y Ciencias Sociales, que a su vez está conformada por 65 preguntas y tendrá una duración de dos horas.

Consideraciones

El coordinador general del PreUV, Nicolás Tapia, informó que tal y como aconteció con el ensayo de las pruebas obligatorias que se realizó el 12 de junio pasado, este proceso será supervisado y monitoreado en todo momento por la Dirección de Extensión y Comunicaciones de la UV y los coordinadores del Preuniversitario Solidario.

Asimismo, sostuvo que al igual que en las versiones anteriores, para el sábado 19 de agosto es importante que los estudiantes tengan en cuenta algunos aspectos y sugerencias: “En esta ocasión cada inscrito podrá rendir —si así lo desea— la prueba de Competencia Matemática 2 y también una de las otras dos pruebas, ya que como estas últimas fueron programadas en paralelo no se podrán inscribir en ambas. Además, en principio definimos un cupo máximo de mil inscripciones para cada prueba, por lo que recomendamos a los interesados registrarse lo antes que puedan, para evitar que queden fuera”, acotó Tapia.

Los resultados del ensayo gratuito y presencial de las pruebas específicas de la PAES que organizó el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso quedarán disponibles para quienes las rindan en forma automática, una vez que terminen cada una de ellas, gracias a la implementación de un sistema de consulta en línea de las ponderaciones obtenidas en base a las respuestas correctas, el cual estará habilitado en el mismo sitio al que conduce el enlace de inscripción.

Con el propósito de visibilizar y fortalecer la investigación e innovación en docencia universitaria, la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente de la Universidad de Valparaíso ha lanzado el primer número del boletín Horizonte Docente. Esta iniciativa tiene como propósito resaltar los esfuerzos de la comunidad académica por enriquecer las prácticas pedagógicas, impulsando una docencia transformadora y reflexiva que se sustente en evidencia sólida generada a través de la investigación.

El boletín se enmarca en el proyecto institucional UVA21991 “Fortaleciendo el proceso formativo de los estudiantes de la Universidad de Valparaíso para una mayor inclusión, diversidad, equidad y pertinencia”. Este espacio busca visibilizar iniciativas clave que promuevan la mejora de las prácticas docentes, fomenten la reflexión crítica sobre el aprendizaje de los y las estudiantes y desarrollen innovaciones que impacten de manera significativa en el proceso formativo.

Este primer número está organizado en diversas secciones diseñadas para entregar una visión integral de la investigación en docencia universitaria en la institución. Inicia con una introducción que explora los fundamentos de este campo en expansión, tanto a nivel nacional como internacional. Posteriormente, incluye una reseña de los concursos de investigación e innovación en docencia universitaria (CIDU I y II), en los que se han financiado proyectos orientados a transformar las prácticas pedagógicas.

Además, presenta recomendaciones de lecturas realizadas por académicos y académicas de distintas disciplinas, cuyos proyectos han sido financiados por los concursos CIDU. Entre ellos, Daniela López Espíndola (Escuela de Tecnología Médica), Verónica Rodríguez Espinoza (Escuela de Psicología), Sebastián San Martín (Escuela de Medicina) y Waleska Vera Quezada (Escuela de Química y Farmacia). Estas recomendaciones ofrecen perspectivas enriquecedoras para reflexionar sobre las prácticas docentes y diseñar nuevos proyectos de investigación en docencia universitaria.

Finalmente, el boletín presenta columnas de opinión escritas por académicos y académicas, destacando en esta edición las reflexiones de Evelyn Farías Vargas (Escuela de Nutrición y Dietética) y Pamela Herrera Albornoz (directora de Educación en Ciencias de la Facultad de Ciencias). Estas columnas abordan temas significativos relacionados con la docencia, el aprendizaje y la investigación, contribuyendo al debate académico y pedagógico que enriquece la experiencia formativa en la universidad.

Con dos números anuales, en enero y julio, Horizonte Docente se proyecta como una plataforma clave para compartir aprendizajes, resultados y perspectivas en docencia universitaria, reafirmando el compromiso de la Universidad de Valparaíso con la mejora continua y la excelencia académica.

Esta publicación no solo informa, sino que también invita a la comunidad académica a reflexionar, compartir experiencias y seguir innovando en sus prácticas pedagógicas. Para explorar el contenido del primer número, haga clic en este enlace: Horizonte Docente N°1.

Centro de Estudios en Derecho y Cambio Climático es integrado por estudiantes y egresados de la Escuela de Derecho de la UV.

Con éxito se llevó a cabo el primer seminario organizado por el Centro de Estudios en Derecho y Cambio Climático (CEDYCC), el cual es integrado y gestionado por estudiantes y egresados de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.

La jornada llevó por título “Technology Transfer and Climate Change: a Transnational Law Analysis”, oportunidad en que Nicole Selamé y Nicolás Perrone, docentes de la Facultad de Derecho de la UV e investigadores del Centro de Derecho, Regulación y Economía Sustentable (CEDRES), analizaron su artículo académico del mismo nombre, debatiendo acerca del rol de la transferencia tecnológica en la mitigación y adaptación al cambio climático, intentando dar respuesta al papel que desarrollan los mecanismos legales existentes que interactúan con las tecnologías ambientalmente sostenibles, y describiendo el papel del Derecho Internacional y Público bajo un enfoque transnacional.

El profeso Nicolás Perrone explicó que “los abogados nos podemos pasar mucho tiempo tratando de entender cómo mejorar el servicio de evaluación ambiental y los mecanismos de impacto ambiental, pero hay un límite en lo que puede hacer la Filosofía del Derecho, el análisis económico del Derecho y la política económica, y el límite en alguna medida está dado porque no es tan fácil tener actividades mineroextractivas sostenibles en un contexto de cambio climático, y es ahí donde lo que yo creo es que quizás tenemos que darle mucho énfasis al aspecto tecnológico”.

“Por lo tanto, no se trata solamente de buscar la manera en cómo balancear mejor la actividad económica con la sostenibilidad, sino en cómo incorporar nuevas tecnologías que permitan que esa actividad económica sea más sostenible. Entonces, si uno no tiene esa tecnología, la tiene que conseguir de alguna forma, y esta es la idea de la transferencia tecnológica”, puntualizó.

“Por ejemplo, si miramos los documentos de las Naciones Unidas o de la OCD, podemos ver que ninguno de estos organismos internacionales está diciendo que lo que tenemos que hacer es crecer menos económicamente, sino que tenemos que hacerlo de manera verde. Es decir, para un país como Chile, que tiene una fuerte impronta minera, no se está diciendo ‘deje de hacer cualquier actividad económica, porque tenemos un cambio climático’, sino que está diciendo la forma en cómo puede hacer esa actividad de una manera consistente con el cambio climático, bajando sus emisiones de carbono, consistente con sus objetivos del Acuerdo de París. Para eso necesitamos más inversión y más transferencia de tecnología, y no se los digo yo, sino que lo indican todos los informes del panel internacional de cambio climático, que dice que los principales desafíos en términos de política son cómo hacer para tener inversiones en las cifras de millones de millones de dólares, y cómo hacer para movilizar la tecnología que es necesaria para que esos proyectos mineros se hagan con extracción directa”, destacó.

Por su parte, la profesora Nicole Selamé señaló que en el trabajo desarrollado hay dos grandes fuentes de desigualdad: por una parte, la tecnología como una de las fuentes históricas de desigualdad en el mundo, y por otra, el cambio climático.

Agregó que “lo más seguro es que el cambio climático va a afectar más a las personas más desaventajadas porque tienen menos capacidad de adaptación. Si sube la temperatura y los mares, quienes tienen menos acceso a la salud, a la vivienda y al agua potable, son generalmente los más vulnerables, y por lo tanto van a ser ellos los más impactados por el cambio climático. Por lo tanto, es interesante que hagamos la vinculación entre estos dos elementos de desigualdad: transferencia tecnológica y cambio climático”.

Sobre la transferencia tecnológica, explicó que “interesa enfrentarla de dos maneras: por una parte, esta forma que parece idealizada que tiene que ver con el trabajo para combatir el cambio climático mediante la cooperación, la solidaridad y la asunción de obligaciones. Por otra, trabajar el cambio climático viendo cómo incentivamos la transferencia de tecnología: tener un ambiente propicio para la inversión, otorgar patentes, licencias, etcétera. Es decir, una invitación a ser más creativos”.

No obstante, la académica se queda con la primera idea de cooperación, solidaridad, y el establecimiento de obligaciones para los estados desde un punto de vista práctico, esto es, que “si vamos a seguir creciendo, al menos que lo hagamos de una manera limpia; así, en el caso de los países más pobres que no tienen la tecnología para hacerlo, sí tienen los recursos naturales, siendo exportadores de estos, y hoy toca la suerte de que los recursos naturales que se necesitan para hacer el tránsito de energías más limpias están acá”.

En la actividad participó el decano de la Facultad de Derecho de la UV, Ricardo Saavedra, profesores y profesoras, estudiantes y público general. El registro de la actividad se puede revisar acá: https://cutt.ly/owxUJMZl.

Fotos: Denis Isla / Texto. Camila Cortez

James Cortés, primer titulado de la carrera de Ingeniería Civil Informática de la Universidad de Valparaíso en 2011, fue el conferencista central de la Inauguración del año académico 2025 de su exunidad académica, con el tema “Seguridad por diseño en plataformas de ingeniería”.

La actividad, realizada en el auditorio de la Facultad de Ingeniería, contó con la presencia del vicerrector académico, Carlos Becerra; el director del Campus San Felipe, Francisco Pantoja; la vicedecana Gina Vindigni, y el director de la Escuela de Ingeniería Informática, Roberto Muñoz, junto con directores de la Facultad, académicos y estudiantes.

Actual gerente regional de una empresa del retail, James Cortés perteneció a la primera generación de la carrera de Ingeniería Civil Informática. Sobre su conferencia destacó que “lo importante fue compartir las experiencias a los actuales estudiantes sobre la vida laboral y contar algunos detalles de mi carrera”.

En cuanto al tema de su ponencia, destacó que “es imprescindible que conozcan sobre seguridad por diseño en plataformas de ingeniería, junto con automatización y cómo los procesos de ingeniería van evolucionando, para analizar cómo se aplican en la industria”.

La invitación la catalogó como “un verdadero honor. Como exestudiante, siempre voy a estar disponible para aportar a la carrera y a la universidad, con la posibilidad de contar lo que he hecho”, explicó.
  
Su mensaje para los estudiantes es claro: “Deben creer en sí mismos. Es una carrera complicada, con filtros en los primeros años, pero no es imposible, lo fundamental es equilibrar la vida con los estudios, es una bonita oportunidad. La UV tiene un proceso exigente, que una vez en el ámbito laboral se nota, porque sirve. A las y los estudiantes les diría que tengan fe, el proceso puede ser complejo, pero gratificante al final”.

Escuela en evolución

Carlos Becerra, vicerrector académico, señaló que “Ingeniería Informática es una Escuela que ha evolucionado enormemente en su formación y desarrollo. Comenzó como una carrera de Ingeniería en Informática Aplicada, hasta que se iniciaron los primeros ingresos en Ingeniería Civil Informática, donde ya había una incipiente investigación”.

“Hoy se ha transformado en una Escuela con un claustro académico, con proyectos de investigación, publicaciones y docencia, con una gran preocupación por los estudiantes, junto a una vinculación con el medio enfocada a los colegios. Este año abrió la carrera de Ingeniería Informática en el Campus San Felipe, para responder a las necesidades del Valle del Aconcagua, integrándose a las carreras del área de la salud”, añadió.

En tanto, la vicedecana Gina Vindigni indicó que “el inicio del año académico es una instancia relevante, porque comienza un camino para las y los estudiantes que confiaron y eligieron a la UV, la Facultad y la Escuela para un recorrido de mucha ganancia y aprendizaje que tiene como fin la meta del título profesional”.

“Se trata de una unidad académica consolidada, con académicas y académicos de trayectoria en investigación, en proyectos y docencia, junto a un equipo humano que está preocupado por las y los estudiantes. A través del Proyecto Ingeniería 2030 estamos implementando la línea asociada a la innovación, emprendimiento y transferencia tecnológica, para potenciar cualidades, habilidades y competencias de los estudiantes, no solo en lo académico, sino a también a nivel personal, porque no se trata de un camino solitario, sino en conjunto con toda la comunidad de la UV”, señaló.

Importancia de los ritos

Roberto Muñoz, director de la Escuela de Ingeniería Informática, explicó que “hay una importancia en los ritos, estos actos simbólicos nos recuerdan que somos parte de algo más grande, nos recuerdan que pertenecemos a una comunidad. Nuestros pilares como unidad académica se sustentan en la unidad y la colaboración, elementos que nos han permitido alcanzar metas que individualmente serían inalcanzables”.

“El año pasado logramos una matrícula récord de ciento cincuenta y seis estudiantes. Sin embargo, aún teníamos una deuda pendiente como parte de una institución pública: el apoyar a la reducción de la  brecha de género en carreras STEM, donde históricamente solo contábamos con un diez por ciento de matrícula femenina. Gracias al esfuerzo comprometido y constante de toda nuestra comunidad y apoyados por el eje de Liderazgo y Participación Femenina del Proyecto Ingeniería 2030, hemos logrado casi duplicar este porcentaje”, señaló.

“Durante nuestros veintisiete años de historia, hemos y seguiremos enfrentando desafíos, pero los pilares que nos definen, nos permitirán abordarlos. Gracias por cada esfuerzo compartido, por la confianza depositada y por seguir creyendo en el valor de lo público, de lo colectivo y de lo humano”, agregó.

Nota: Rodrigo Catalán  / Fotos: Matías Salazar

La jornada se llevará a cabo en la  Universidad de La República y se extenderá desde este miércoles 6 hasta el viernes 8 de noviembre.

Por primera vez, una delegación de veinte personas, compuesta por 18  estudiantes de pre y postgrado más dos docentes de la Universidad de Valparaíso, viajará a Uruguay para formar parte de las XXXI Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, que este año se celebrarán en la Universidad de la República, la institución pública más grande e importante de ese país. Esta participación marca un paso importante para la Universidad de Valparaíso, al promover su proyección internacional y abrir nuevas oportunidades de colaboración académica a través del Programa de Internacionalización de la Dirección de Relaciones Institucionales de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, con el objetivo de fortalecer la investigación y ampliar las redes de vinculación con otras instituciones.

Durante la ceremonia de despedida de la delegación, que estuvo encabezada por el rector Osvaldo Corrales, junto al vicerrector de Vinculación con el Medio, Carlos Lara; el director de Relaciones Institucionales, José Luis Meza, y el director subrogante de Investigación, Fuad Hatibovic, se destacó la relevancia de las Jornadas de Jóvenes Investigadores. Este programa, uno de los más antiguos de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, fue creado en 1993 y tiene como objetivo fomentar el encuentro entre estudiantes de pre y postgrado, así como docentes que se están iniciando en las ciencias y la investigación. Las jornadas buscan crear redes de colaboración internacional y vinculación profesional, además de consolidar una red de investigadores de universidades públicas del Cono Sur que respalden el desarrollo científico.

El rector Osvaldo Corrales enfatizó que el envío de esta primera delegación forma parte de los esfuerzos de la Universidad de Valparaíso para fortalecer sus relaciones internacionales con otras instituciones, en este caso con la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo.

“Esta primera delegación tendrá la oportunidad de compartir los resultados de sus investigaciones con estudiantes de universidades de Argentina, Uruguay, Paraguay, Brasil y Bolivia, así como de otras universidades chilenas. Esta experiencia no solo enriquecerá la formación de las y los jóvenes en materia de investigación, sino que también les brindará una instancia muy valiosa en sus vidas”, afirmó.

Además, el rector recordó su experiencia como presidente del Grupo UGM al inaugurar las Jornadas en la Universidad Nacional de Paraguay en 2023, donde más de mil jóvenes presentaron 665 trabajos. También destacó la camaradería y la alegría que caracterizan a estos encuentros, así como la combinación de actividades científicas y culturales que hacen la experiencia aún más enriquecedora para quienes tienen la posibilidad de participar. Corrales expresó su confianza en que la delegación será recibida con el mismo entusiasmo en la Universidad de la República, una prestigiosa institución de América Latina que, según le ha comentado su rector, ha preparado una cálida bienvenida para los participantes.

Por su parte, el director de Relaciones Institucionales relevó que la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo se dedica a promover la investigación entre jóvenes sin experiencia, estableciendo como requisito no haber publicado artículos científicos. Esta iniciativa busca ofrecerles sus primeras experiencias en investigación y ayudarlos a construir redes de colaboración.

“Durante las jornadas, que se llevarán a cabo del 6 al 8 de noviembre, los participantes presentarán sus trabajos a través de exposiciones orales y pósteres. La Universidad de Valparaíso está comprometida con el desarrollo de la investigación como parte de la formación académica, impulsando un enfoque innovador que integra el trabajo entre diferentes vicerrectorías. Hay un interés  particular de la Vicerrectoría de Investigación por promover la investigación en la Universidad tempranamente, y por otro lado, como dirección de Relaciones Institucionales, lo que estamos haciendo es promover acciones que permitan internacionalizar estos procesos. Esta colaboración tiene como objetivo crear un semillero de futuros investigadores y ofrecer oportunidades de internacionalización que enriquecerán la formación de las y los estudiantes, preparándolos para una carrera en el ámbito científico”, afirmó Meza.

En esa línea, Fuad Hatibovic destacó la relevancia de la iniciativa, afirmando que toda experiencia temprana en investigación marca la trayectoria de los estudiantes. “Esta oportunidad les permitirá establecer vínculos y generar nuevas ideas, entre otras cosas. Es crucial para el país y, en particular para la universidad, producir nuevo conocimiento que aborde problemáticas sociales importantes, no necesariamente limitado a la publicación de artículos académicos”, sostuvo.

Además, relevó la diversidad presente en el evento, que incluye estudiantes de pregrado y postgrado, académicos de distintas disciplinas y nacionalidades: “Esta variedad enriquecerá el encuentro y fomentará un enfoque multidisciplinario en la investigación, aportando distintas perspectivas y metodologías para abordar los problemas”, dijo.

Entusiasmo

Nicol Vidal, estudiante del Programa de Doctorado en Ciencias Mención Neurociencias, compartió su entusiasmo por participar en esta jornada, describiéndola como una “oportunidad inesperada” en su primer año de doctorado. Para ella, es especialmente emocionante presentar un tema que la apasiona y que marca su inicio en el ámbito científico. También explicó que su línea de investigación se centra en la electrofisiología, donde estudia cómo se comunican las neuronas y cómo el uso de edulcorantes puede afectar esa comunicación. En cuanto a sus expectativas, Nicol Vidal señaló que “espero disfrutar la experiencia en todos sus aspectos, establecer conexiones con otros investigadores, conocer trabajos afines y compartir mi  trabajo y experiencias con estudiantes que comparten mis mismos  intereses”.

Su compañero Carlos Cabrera, estudiante de séptimo año de Medicina, se mostró entusiasmado por la oportunidad de participar en esta jornada, señalando que “estoy súper contento” por ser parte del evento: “En mi carrera no hay muchos espacios de investigación, por lo que considero que la Universidad nos brinda una muy buena instancia al ofrecer becas para facilitar la participación. Esta experiencia va a ser muy enriquecedora, ya que permitirá presentar y compartir los trabajos que llevamos preparando harto tiempo y en un contexto internacional. Además, es importante conocer otras perspectivas y escuchar los proyectos de otros investigadores”. Su trabajo se centra en una revisión bibliográfica que evalúa los efectos del ejercicio físico aeróbico en las funciones cognitivas en adultos mayores sanos.

Victoria Fernández, estudiante de quinto año de Pedagogía en Música, compartió su entusiasmo por participar en esta jornada, calificándola como “una actividad súper motivante y estimulante”. Además indicó que se siente emocionada de saber que su trabajo fue seleccionado, lo que representa un “reconocimiento al esfuerzo”. Su investigación, realizada en grupo con compañeros para obtener su licenciatura en Educación, se centra en el ámbito educativo, al explorar “la influencia que tienen los establecimientos educativos unisex en los estudiantes con respecto a su género opuesto y la convivencia escolar. En este sentido, investigué cómo el asistir a una escuela solo de hombres o solo de mujeres puede influir en los jóvenes”. En cuanto a sus expectativas, espera “obtener la mayor experiencia posible, compartir y establecer redes de contacto, y adquirir diferentes visiones que beneficien mi crecimiento personal y profesional”.

Tal como se informó, de los veinte miembros de la delegación, doce recibieron apoyo financiero para participar en el encuentro, a través de proyectos de fortalecimiento institucional, incluyendo UVA 21991 “Fortaleciendo el proceso formativo de los estudiantes de la Universidad de Valparaíso para una mayor inclusión, diversidad, equidad y pertenencias”, UVA 22991 “Fortalecimiento del postgrado e investigación, innovación y transferencia de conocimiento de la Universidad de Valparaíso para una mayor inclusión, diversidad e internacionalización” y UVA 23992 “Hacia los nuevos desafíos del desarrollo estratégico institucional: construyendo la ruta de la acreditación integral”.

Durante la ceremonia de despedida, los estudiantes recibieron un polerón institucional que los inviste como embajadores de la Universidad de Valparaíso en la Universidad de la República, para que sean reconocidos como parte de la delegación UV en el encuentro.

Participantes

Ricardo Céspedes, Doctorado en Ciencias mención Neurociencia; Karina Quevedo, Doctorado en Ciencias e Ingeniería para la Salud; Nicole Vidal, Doctorado en Ciencias mención Neurociencias; Gabriel Guerra, Magíster en Ciencias de la Ingeniería, mención Ingeniería Biomédica; Ruth Aguirre, Psicología; Carlos Cabrera, Medicina; Fernanda Contreras, Medicina; Paula cortés, Derecho; Rocío Dávila, Química y Farmacia; Victoria Fernández, Pedagogía en Música; Kai Giancaspero, Biología Marina; Valentina González, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales; José Bilbao, Ingeniería Ambiental; Eva Gallardo, Trabajo Social; Francisca González, Sociología; Valeria Madrid, Ingeniería Civil; Rubén Manríquez, Ingeniería Civil; Jorge Peña, Ingeniería Ambiental, y los docentes Jonathan Aránguiz, Escuela de Kinesiología, y Gonzalo Basaure, Escuela de Auditoría.

Nota: Pamela Simonetti / Fotos: Denis Isla