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“Resignificación patrimonial y salvaguarda de los edificios fundacionales (1928–1971)” es el nombre del libro realizado por la Comisión de Patrimonio, Paisaje y Territorios del Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV) que fue presentado en la biblioteca Santiago Severín, con la presencia de los autores, autoridades académicas, investigadores, docentes, estudiantes y público general.

La obra busca contribuir al rescate, salvaguardia patrimonial y conservación de la memoria histórica de los cuatro icónicos inmuebles porteños universitarios: la casa central de la PUCV, construida entre 1925 y 1928; el edificio A de la UTFSM, que data de 1928-1931; la Escuela de Derecho UV, 1948-1956, y la casa central de la UPLA, 1965-1967. Esta primera edición tiene 165 ejemplares numerados, de los cuales 25 serán para cada casa universidad y el restante serán regalados a autoridades y juntas de vecinos.

Juan Ayala, académico de la USM y jefe del proyecto FONPAT 37788, que dio origen a la investigación y al libro, destacó que fue “una experiencia enriquecedora, que nos llevó a fortalecer nuestra relación institucional. El texto da cuenta de los planos de la PUCV, derribando el mito de que no existían. En el caso de la USM, la información es abundante y la planimetría de la UV fue encontrada por un mayordomo en una bodega. Mientras que en la UPLA no hay planos y debieron ser redibujados a partir de libros de la época. Fue un trabajo de encuentros inesperados, como toda investigación”.

En cuanto a los principales hallazgos, el académico pone de manifiesto “las fuentes orales, pero también descubrimos algo muy relevante: el edificio de Derecho UV, único en su isotipo en Valparaíso; el castillo de USM, que se abre al mar con una perspectiva oceánica; el edificio de la UPLA, exinstituto pedagógico, que marca el umbral de apertura a la comunidad, y la PUCV, una esquina de encuentro ciudadano”.

Carlos Lara, vicerrector de Vinculación con el Medio de la UV, definió el proceso como “una experiencia fantástica, de colaboración intensa entre las cuatro universidades, como una señal de la cohesión entre las cuatro instituciones, mediante un trabajo de apertura que permitió llegar en un tiempo corto a este documento que es primera vez que se logra y tiene un referato internacional, lo que implica una valoración externa”.

“La investigación permitió entender a los agentes que posibilitaron la construcción de los edificios, tanto como el Estado o fundaciones privadas que tenían la preocupación por la ciudad, que desde distintos ámbitos llegan a lograr el objetivo de dar educación a la ciudad de Valparaíso y la región”, añadió.

Mientras que Marco Muñoz, académico de la UPLA dijo que “una de las formas de salir de la situación de crisis en que se encuentra la ciudad, es con la asociatividad entre el mundo público y privado, las universidades, los científicos y la sociedad civil, a través de objetivos comunes como este libro”.

“Lo más significativo es que había mucha información que implicó un trabajo de sistematización, por lo que el mayor logro es haber integrado esta información, con una síntesis que proporciona valor a cada una de las edificaciones fundacionales, destacando el aporte patrimonial de los edificios fundacionales de las universidades tradicionales de Valparaíso”, agregó.

Patrimonio universitario

Nélida Pozo, directora del Servicio Nacional de Patrimonio Cultural, valoró la alianza entre las cuatro universidades: “Es un aporte tremendo en investigación, preservación, conservación y difusión del patrimonio cultural, por medio de un trabajo de largo aliento, con la recuperación de documentos que estaban guardados, poniéndolos a disposición de la ciudadanía, lo que genera conciencia en las personas de lo importante que es trabajar no sólo en el patrimonio arquitectónico de la ciudad, sino también en el inmaterial, en el trabajo territorial y con las comunidades portadoras, en la protección de los monumentos y de las identidades”.

Para Juan Yuz, rector de la USM, se trata “de un hito relevante del CRUV, poniendo en valor el compromiso de las universidades en el patrimonio de la ciudad, al cual venimos aportando durante los últimos cien años, dando a conocer las historias de los edificios, documentándolas y poniéndolas en valor de manera conjunta, a través de un esfuerzo colectivo y colaborativo”.

Nelson Vásquez, rector de la PUCV y presidente del CRUV, calificó como “una iniciativa muy importante que reafirma el valor de nuestros edificios patrimoniales que son nuestras casas centrales. Las universidades están profundamente arraigadas en la ciudad y en la región, por medio de este libro podremos difundir el aporte que entregan a la ciudad, ya que nuestras instituciones son espacios dinámicos de convivencia con la sociedad, que agregan valor patrimonial a una ciudad como Valparaíso”.

Fotos: Matías Salazar

"Identidad y arte en el diseño chileno”, libro sobre la vida y obra del destacado diseñador de moda chileno Marco Correa, de los autores Claudio Lobos y Gabriela Tapia, fue presentado en la Facultad de Arquitectura de la UV.

La actividad fue organizada por la Escuela de Diseño y contó con la presencia de la jefa de carrera, Andrea Aspée, junto a los profesores Alejandro Rodríguez y Marinella Bustamante, encargada de la presentación de los autores, junto a un grupo de estudiantes.

Marco Correa es considerado uno de los primeros diseñadores chilenos, que a partir de los años ’60 comienza a desarrollar un lenguaje latinoamericano, incorporando referencias basadas en la iconografía precolombina, los movimientos de vanguardia y el hippismo. En 1969 diseñó el vestido de estilo mapuche que usó Cecilia Bolocco cuando ganó, más tarde, Miss Universo en 1987.

Claudio Lobos, uno de los autores del libro, comentó que “Marco Correa articuló una propuesta de moda con un sello chileno y latinoamericano, pero a la vez recogiendo estéticas externas como el pop art y la psicodelia. La revista Paula lo erigió como el creador de una tendencia, que denominó ‘la moda latinoamericana’”.

“El Museo de la Moda le dedicó una muestra individual en 2017, destacando el valor de lo que hizo. Fue innovador, buscó una respuesta distinta a esa necesidad que nacía de la efervescencia cultural de los años 60, en un periodo de emancipación femenina. Lo tradujo en una propuesta de vestuario vanguardista y se convirtió en una lección para los estudiantes que van a trabajar en emprendimientos, o con  una marca, ya que siempre hay que buscar la propuesta distinta o la originalidad, aunque sea en contextos industriales”, señaló.

La coautora del libro, Gabriela Tapía, diseñadora de vestuario audiovisual, señaló que “durante una investigación anterior al libro, un grupo de actores, directores y diseñadores de televisión nombraron a Marco como referente de la época, así como su influencia en la formación del Área Dramática de TVN, donde aparecía su nombre de forma recurrente”.
 
“El enfoque del libro no es netamente académico, es más bien periodístico en su forma de presentarse al público, porque buscamos llegar a la mayor cantidad de gente y no solo a quienes estudian o trabajan en diseño. Nos interesa visibilizar la cultura popular de su obra; muchas veces estos creadores son un poco anónimos, pero existen y tienen un trabajo que se debe destacar”, añadió.

El libro publicado bajo la Editorial Trébol tiene una primera edición de trescientos cincuenta ejemplares que se pueden conseguir en @diseno_de_vestuario.

En la fotografía superior, Cecilia Bolocco con el traje típico diseñado por Marco Correa que presentó en Miss Universo. Abajo, presentación del libro "Identidad y arte en el diseño chileno”.

Nota: Rodrigo Catalán

Diez cuentos ilustrados que surgen como resultado de la investigación “Teatro para niñas y niños en el Chile moderno (1884-1945): encuentros, risas y educación” integran el libro “Teatro e infancias: escenas de ayer”, presentado por las académicas e investigadoras de la Escuela de Teatro Astrid Quintana y Marcia Martínez.

El proyecto, financiado a través del Fondo Nacional de Fomento y Desarrollo las Artes Escénicas, convocatoria 2021, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, propuso generar un resultado creativo que reinterpretara lo que fue el teatro para infancias y adolescencias hace un siglo. 

Las académicas comentan que “es fundamental pensar la historia del teatro en Chile a partir de la propuesta de nuevas categorizaciones y narrativas. En el caso del teatro para infancias, su estudio es muy escaso al ser considerado un arte menor, sin valor estético, pero para nosotras es una pieza fundamental para comprender el campo cultural de inicios del siglo veinte que antecede a la profesionalización del teatro. Estas prácticas no sólo tienen un público específico que podemos reconocer, sino que también contribuye a reflexionar sobre la idea de infancia y la experiencia de la niñez en la época”.

En cuanto a las conclusiones del estudio, Astrid Quintana señala que “trabajando con prensa local pudimos construir una imagen general de lo que ocurría a lo largo del país, destacando procesos territoriales. En algunos lugares del sur con alta presencia de colonos extranjeros, los preparativos para el 12 de octubre empezaban tres meses antes. Las escuelas preparaban actividades, también se convocaba a la comunidad a audicionar para actos públicos y todos los avances de estas preparaciones se iban contando semanalmente en los diarios. Había más énfasis en esa conmemoración que en el 18 de septiembre y eso nos ayuda a comprender la forma en que se van construyendo los matices de las identidades nacionales”.

En tanto Marcia Martínez indica que “las revistas de circulación periódica eran una de las producciones culturales para infancia más importantes durante la primera mitad del siglo veinte. En ellas también vemos la presencia de pequeñas escenas de teatro escritas por profesoras y profesores de todo Chile, que eran enviadas a estas revistas para que otros colegas pudieran poner en escena estas obras cortas o estos poemas alusivos a fiestas patrias o efemérides, y todos pensados para ser escenificados en las salas de clase. Ese modo de circulación masivo hacía que esta forma de compartir los materiales pedagógicos fuera también solidaria y que llegara a todo Chile, que eso también es muy interesante”.

La autora agrega que “contrario a la idea de una dramaturgia que pudiera entenderse como simple, los materiales muestran procesos complejos tanto para la escenificación como por los temas y problemas que tratan, donde el trabajo infantil está normalizado, así como el uso de la violencia física y verbal como método de enseñanza, o la práctica de buscar la risa a través de la burla”.

Su colega complementa señalando que “hay grupos que no son representados, como las infancias indígenas y afrodescendientes. O cuando aparecen, como ocurre en algunas obras con la representación mapuche, se refuerzan discursos civilizatorios, también muy violentos”.

Sobre la idea de realizar un libro, las investigadoras cuentan que “al trabajar con diversas fuentes documentales, privilegiamos una salida creativa para activar los documentos y archivos que recopilaron y revisaron, relevando la importancia de comprender que el trabajo historiográfico y documental también es una fuente para la creatividad y no solamente para el conocimiento académico. Los cuentos responden a categorías construidas a partir de las diversas formas de escenas, acontecimientos, audiencias, temas y problemas que identificaron a lo largo de estos dos años de trabajo”.

“Cada uno de los cuentos toma como punto de partida algún acontecimiento ocurrido entre los años 1904 y 1945, pero que no son relatos que busquen narrar lo que ocurrió, sino más bien imaginar y ficcionar las teatralidades desde el panorama de la época. A lo largo de la investigación nos situamos desde la diversidad del territorio nacional y, en esa misma diversidad, nos preguntamos cómo se pensaba la infancia y cómo se vivía la niñez en esa primera mitad del siglo veinte, ampliando la mirada tradicional y a veces un tanto sesgada o prejuiciosa del arte teatral asociado a este grupo etario”, agregan.

En cuanto al uso de una plaquette —publicación de tamaño pequeño y extensión breve para dar forma a la investigación y posterior libro—, manifiestan que “se trata de un formato muy utilizado en la época que estudiamos, de fácil impresión y difusión, a veces eran pequeños libros de ocho o diez páginas. Nuestro libro es de mayor extensión, pero cuando generamos el proyecto nos propusimos trabajar con este formato, manteniendo el espíritu de una plaquette”.

Consultadas por el significado de infancia y teatro, explican que “un ejercicio importante cuando nos dedicamos al estudio y la enseñanza de la historia del teatro, es imaginar cómo funcionó aquello que analizamos, en términos de acontecimiento; de ahí que estos cuentos busquen reconstruir las experiencias de ese pasado”. 

“Buscamos pensar las infancias y el teatro no sólo como un tema, sino más bien problematizar ciertos paradigmas desde nuestro presente. A través de la publicación de la plaquette de cuentos ‘Teatro e infancias: escenas de ayer’, esperamos contribuir a la historia del teatro nacional, poniendo en valor estas prácticas, en un ejercicio metodológico que busca explorar la tradición de manera creativa, desde la imaginación y el juego, que reconocen como esencial para la enseñanza teatral en todos sus niveles y áreas hasta nuestros días”, agregan.

Fotos: Matías Salazar

El Liceo René Descartes, de Viña del Mar, fue el establecimiento ganador del Sexto Torneo de Debate Filosófico, actividad organizada por el Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Valparaíso. La pregunta sobre la que debatieron los equipos finalistas fue “¿Debería haber regulaciones en el desarrollo de la inteligencia artificial?”.

El equipo ganador estuvo integrado por las estudiantes Sofia Tegner, Valentina Busto, Valentina Castro, Constanza Miranda, Grace Segura y Karla Becerra, y fue liderado por el profesor Juan Antonio Huesbe.

En la ocasión, el jurado premió como mejor oradora a la estudiante Priscila Garrido, del Colegio Presbiteriano David Trumbull, integrante del equipo liderado por Esteban Echaniz, estudiante tesista de Pedagogía en Filosofía UV.

El profesor José Pedro Cornejo, encargado de Vinculación con el Medio de Pedagogía en Filosofía, destacó que “nuestro tradicional Torneo de Debate Filosófico tiene la peculiaridad de que los equipos no debaten sobre premisas con posturas sorteadas —como sucede en los demás torneos de este tipo—, sino que se discute intentando responder una pregunta con plena libertad. De esta manera, se busca reforzar la idea de que frente a los problemas hay muchas más opciones que simplemente estar a favor o en contra, y que muchas veces los debates más interesantes se realizan precisamente con quienes estamos acuerdo en lo general y sólo diferimos en matices. Así, junto con ser un ejercicio intelectual de alta complejidad, este torneo también busca ser una instancia para el desarrollo de valores cívicos como el disenso respetuoso”.

En esta versión, participaron los colegios Liceo Tecnológico Alfredo Nazar Feres, Colegio Teresita de Lisieux, Instituto Superior de Comercio (Insuco), Alberto Blest Gana, Colegio Presbiteriano David Trumbull, Kingstown School, Colegio Nueva esperanza, Liceo René Descartes y Colegio Papa Juan Pablo II. 

Los temas que se plantearon para debate fueron muy variados y actuales, contándose entre ellos la inteligencia artificial, apropiación cultural, libertad de expresión, fake news, guerra, sanciones económicas.

El jurado estuvo integrado por académicas y académicos de la carrera de Pedagogía en Filosofía: Marcelo Arancibia, Loreto Paniagua, Juan Pablo Zabaleta, María del Pilar Jarpa y Andrés Bobenrieth.

La actividad fue organizada por el equipo de Vinculación con el Medio de la carrera, integrado por Paloma Fernández, Mathías Riquelme, Sofía Ratto y Cristóbal Pérez, estudiantes ayudantes, y liderado por el encargado de Vinculación con el Medio de la carrera, José Pedro Cornejo.

El director del Instituto de Filosofía celebró la importancia de esta actividad y el excelente desempeño que mostraron las y los estudiantes participantes, a la vez que valoró la presencia de directivos y profesores de los colegios finalistas. Además, reiteró la invitación a todos los establecimientos a participar del Concurso de Ensayo Filosófico organizado por la carrera de Pedagogía en Filosofía, que está recibiendo trabajos hasta el 15 de octubre a través del mail Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Cabe acotar que el Torneo de Debate Filosófico ha constituido una oportunidad para desarrollar una vinculación bidireccional con los establecimientos. En este caso en particular, la profesora María del Pilar Jarpa inició conversaciones con la directora del Colegio René Descartes para realizar un taller con las estudiantes del establecimiento.

El volumen obtuvo el Premio Mejores Obras Literarias 2022 y corresponde a un drama a varias voces que evoca una de las masacres más grandes y enterradas en el olvido de la historia de Chile: la ocurrida en 1934 en el territorio de Lonquimay.

Este viernes comenzará a llegar a las librerías el hasta ahora inédito poemario “Ránquil”, del reconocido poeta e ingeniero civil chileno Juan Cristóbal Romero Buccicardi (1974), el más reciente libro publicado por la Editorial de la Universidad de Valparaíso.

El volumen fue ganador del Premio Mejores Obras Literarias del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio 2022, en la categoría de Poesía Inédita, y corresponde a un drama a varias voces que evoca una de las masacres más grandes y enterradas en el olvido de la historia de Chile: la ocurrida en 1934 en el territorio de Lonquimay, tras el levantamiento de campesinos y pehuenches en contra de las precarias condiciones que les imponía el Estado y la privatización de la tierra.

Acompañado de los grabados que creó especialmente para ilustrar sus páginas el artista José María Ibáñez, en este poemario Romero entreteje con agudeza, lirismo e ironía los diferentes momentos que articularon la insumisión de Ránquil (hoy comuna de la Región de La Araucanía) y las complejas tensiones sociales y políticas que la hicieron explotar, cediendo la palabra a sus protagonistas y haciendo justicia, a través de la recuperación de la memoria, a un acontecimiento que tiene mucho que decirnos sobre nuestro presente.

Como lo sintetiza uno de los personajes, «Hay algo en Chile que es común a todos: / independientemente de su clase, / el de arriba se sienta en el de abajo».

Para la directora de la Editorial UV, Jovana Skarmeta, “Ránquil” es una obra realmente significativa e interesante, que por primera vez podrá ser conocida y leída por el público general. “Hasta ahora era un texto inédito que ganó el Premio Mejores Obras Literarias 2022 como tal. Es decir, a la fecha no había sido publicado por sello alguno. Si bien es un poemario, en realidad parece un libro de historia que está escrito como un canto general; una creación que sobrecoge y no deja indiferente”, comentó.

Tradición poética

La obra de Juan Cristóbal Romero es considerada heredera asumida de una tradición poética, que se nutre y dialoga con diversas fuentes y formas clásicas y modernas, desde Horacio hasta Nicanor Parra.

Su primer poemario, “Marulla”, apareció en 2003. Cinco años más tarde publicó “Rodas”, libro con el que se consagró al ganar el Premio Municipal de Literatura de Santiago y el de la Crítica Literaria. En 2013, luego de publicar “Oc”, fue distinguido con otros dos galardones, el Premio Pablo Neruda de Poesía Joven y el que otorga la Academia Chilena de la Lengua. A estas dos obras le siguen más de una docena de publicaciones tanto de poesía como de ensayo, apuntes literarios y traducciones: “Polimnia” (2014), “Anteayer” (2015) y “Saturno” (2016), que fueron reunidas en “Índice” (2022), donde además se incluyeron los hasta entonces los inéditos “Venus”, “Amarilis” y “Mascardi”. Como traductor ha publicado las Epístolas, Libros I y II y Arte Poética de Horacio, recopilados en un solo volumen en 2022.

Picnic literario, tizada infantil y cuentacuentos son algunas de las actividades que podrán disfrutar las personas que asistan a la intervención urbana de fomento lector “Lluvia literaria: empapémonos de historias en la Plaza Belén de Villa Alemana”, que se realizará el sábado 6 de julio, de 12:00 a 17:00 horas. La actividad es organizada por la Mesa de Fomento Lector en Espacios No Convencionales (ENC) de la provincia de Marga Marga, iniciativa articulada por el Plan Regional de la Lectura de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y la Editorial de la Universidad de Valparaíso.
 
Lorena López, poeta, mediadora de la lectura e integrante de la Mesa, señala: “Somos un grupo bastante heterogéneo, por lo que hemos pensado en una programación para todas las edades, gustos y estilos. La actividad comienza con una intervención urbana familiar de música y poesía, en la que los protagonistas serán los propios asistentes. Nos interesa generar un ambiente amistoso y participativo, es una invitación a vecinas y vecinos para que se acerquen a la lectura en todas sus dimensiones”.
 
Además, se obsequiarán cincuenta ejemplares de los libros “Poesía”, de Violeta Parra, y “Pasión de enseñar. Pensamiento pedagógico”, de Gabriela Mistral, publicados por Editorial UV, en el marco del proyecto UVA2393 financiado por el Ministerio de Educación. 

López también se refirió a su experiencia en la Mesa: “Como poeta y motivada lectora, ha sido enriquecedor compartir y colaborar con gente tan interesante y entretenida en la gestación de esta hermosa jornada que se realizará el sábado 6 de julio”.

El seremi de las Culturas de la Región de Valparaíso, Javier Esnaola, subrayó que “esta iniciativa es muy importante para nosotros, ya que incentiva la capacidad de gestión y trabajo colectivo entre personas que realizan una labor fundamental en torno al fomento de la lectura. Buscamos potenciar las acciones que distintos mediadores de la lectura llevan a cabo en el territorio, apuntando a la descentralización y generación de redes. El trabajo colaborativo, que resulta del Plan Nacional de la Lectura, la Editorial UV y la sociedad civil, logra transmitir la pasión por la lectura e impulsar aún más la organización territorial”.

Espacios no convencionales

Plazas, clubes deportivos, instituciones de salud y centros con población privada de libertad son algunos de los espacios considerados no convencionales. Según un estudio nacional sobre este tipo de experiencias de fomento lector desarrollado en 2015, los principales desafíos para potenciar la mediación lectora en lugares no tradicionales son propiciar instancias de capacitación para las personas que implementan estas iniciativas, diversificar las fuentes de financiamiento y promover alianzas de colaboración.

La coordinadora de fomento lector de la Editorial UV, Constanza Castillo, detalló que las mesas de fomento lector responden a este diagnóstico y tienen su origen en encuentros de mediadores de la lectura convocados en 2023 por el Plan Regional de la Lectura y el sello editorial. “Realizamos encuentros en las comunas de Villa Alemana, Los Andes y Petorca, donde además de generar espacios de formación en gestión cultural y fomento de la lectura, propiciamos una instancia de vinculación entre las y los mediadores, buscando incentivar la creación de nuevas redes y trabajo asociativo”.

Matías Salinas, periodista, gestor cultural y mediador de la lectura, es el encargado de articular estas tres mesas: “El motor principal de estos encuentros ha sido el goce de compartir, comprendiendo a cada persona como una biblioteca viva que se entremezcla con otras, nos leemos, escribimos y construimos sentido. Promover la organización provincial en torno al fomento lector en espacios no convencionales ha sido un tremendo desafío y está dando frutos jugosos y dulces. Les esperamos en la Plaza Belén con el corazón abierto, como un libro lleno de sorpresas”.

El investigador de la Universidad de Valparaíso, invitado por el Instituto Milenio de Oceanografía (IMO), descendió a siete mil 709 metros de profundidad en la expedición JCATE 2026, logrando identificar especies potencialmente nuevas para la ciencia y reafirmando el valor del patrimonio natural submarino de Chile.

El 26 de enero de 2026 quedó marcado como un hito para la ciencia chilena y la Universidad de Valparaíso. En el marco de la Expedición Conjunta China-Chile (JCATE 2026), el doctor Eulogio Soto, biólogo marino y experto en fauna bentónica, se sumergió en las profundidades de la Fosa de Atacama a bordo del sumergible tripulado Fendouzhe, alcanzando una profundidad de siete mil 709 metros.

Su participación, como investigador y especialista invitado por el Instituto Milenio de Oceanografía (IMO), fue fundamental durante la Etapa 1 de esta misión, la más ambiciosa exploración hadal realizada en el Pacífico Suroriental.

El entrenamiento detrás de los "ojos biológicos"

Definido como los “ojos biológicos” de la expedición, el rol del doctor Soto fue crucial para distinguir la vida oculta en el fondo y sedimento abisal, donde un piloto o un geólogo podrían ver solo fango. Con más de 25 años perfeccionando el estudio de ambientes sedimentarios profundos, su entrenamiento le permite identificar organismos que para otros pasarían inadvertidos.

“Investigar y trabajar en estos ambientes por más de dos décadas me permite distinguir e identificar lo que muchos no podrían reconocer”, explica el académico de la Universidad de Valparaíso. Esta pericia fue puesta a prueba al encenderse las luces del Fendouzhe en el fondo de la Fosa de Atacama, donde la primera imagen biológica que lo recibió fue la presencia de pepinos de mar (holoturias).

Del laboratorio al hábitat vivo

Para un científico que ha dedicado su vida al océano profundo, pasar de las muestras preservadas en frascos a la observación directa fue una experiencia transformadora. El doctor Soto describe este momento como uno de profunda alegría y satisfacción: "Es emocionante dejar de ver estos organismos en fotos y pasar a verlos vivos en su propio hábitat; permite entender mucho mejor estos ecosistemas".

Durante su inmersión, el doctor Soto observó una biodiversidad asombrosa de invertebrados coexistiendo bajo presiones extremas: anémonas, anfípodos, xenoturbelas, hemicordados, gusanos, camarones, medusas y peces caracol (snailfish). Sin embargo, destacó que los grupos más observados en esta zona de planicies hadales fueron los foraminíferos arborescentes (o xenofíforos) y las holoturias, las cuales utilizan el fino sedimento como su hábitat principal.

Una ventana a especies nuevas

Uno de los puntos más altos de su participación fue la identificación de organismos nunca antes descritos. Según el doctor Eulogio Soto, la probabilidad de que los organismos recolectados representen especies nuevas para la ciencia es superior al 70 por ciento. "Al ver una morfología muy distinta, uno sospecha de inmediato, aunque la afirmación debe ser confirmada posteriormente con estudios taxonómicos y genéticos rigurosos".

El desafío técnico no fue menor. Recolectar organismos tan delicados como un poliqueto (un tipo de gusano marino) a esa presión extrema —donde el Fendouzhe resiste fuerzas mil veces superiores a las de la superficie— requiere una precisión quirúrgica con los brazos robóticos del sumergible para que las muestras lleguen intactas a la superficie.

Ciencia con impacto social y nacional

Para el investigador, estudiar un pequeño crustáceo a ocho kilómetros de profundidad no es solo un ejercicio académico: es una cuestión de soberanía y conocimiento del patrimonio natural chileno. “Estamos dando a conocer nuestra fauna nacional. Al estudiarla, buscamos entender su rol y función, y de esa forma comprender los beneficios y servicios que entrega la Fosa de Atacama”.

El éxito de su misión se suma al balance general de la Expedición JCATE 2026, que cerró con 36 inmersiones exitosas y el descubrimiento de hallazgos sorprendentes como peces con hemoglobina ("sangre roja") en el abismo.

Un legado para el futuro y la formación de relevo

Al concluir su participación en la Etapa 1, el doctor Eulogio Soto expresó su gratitud hacia los directores de la expedición, los doctores Osvaldo Ulloa y Rubén Escribano. Para él, esta experiencia representa un reconocimiento clave en su trayectoria y una gran responsabilidad como científico que ya está dando frutos en las nuevas generaciones.

Muestra de este legado es la participación de Bastián Serrano, estudiante formado por el doctor Soto en la Universidad de Valparaíso, quien integró el equipo científico durante la Etapa 2 de JCATE 2026. Esta continuidad permite que el conocimiento y la pericia técnica adquirida en el abismo permanezcan y se expandan dentro de la academia regional.

“Siento una gran responsabilidad en el sentido de investigar, analizar y difundir de la mejor forma todo este conocimiento que estamos generando”, concluyó el investigador. Ahora, tras el cierre de las operaciones en Valparaíso, comienza la "Etapa Silenciosa": meses de procesamiento de datos y análisis sistemáticos que revelarán los secretos definitivos de la frontera más extrema del territorio chileno.

Colaboración de impacto: IMO 2.0

La Expedición JCATE 2026 (Joint China-Chile Atacama Trench Expedition) fue posible gracias a la alianza estratégica entre el Instituto Milenio de Oceanografía (IMO) de la Universidad de Concepción y el Instituto de Ciencia e Ingeniería de Aguas Profundas (IDSSE) de la Academia China de Ciencias. Los hallazgos —que incluyen organismos nunca antes descritos, material genético ambiental y datos geomorfológicos— servirán de base para la próxima década de investigación científica bajo el alero de IMO 2.0. Este Instituto Milenio es financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y cuenta con la Universidad de Concepción como institución albergante, en colaboración con la Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Austral de Chile y Universidad Andrés Bello.

El Instituto Milenio de Oceanografía (IMO) es un centro de excelencia dedicado a la exploración y estudio del océano profundo y el mar abierto. Tras concluir más de una década de trayectoria  en investigación del océano profundo y con la adjudicación del IMO 2.0 en diciembre de 2025, el IMO se consolida como un referente internacional en oceanografía física, biológica y geológica para los próximos diez años.

Nota: Instituto Milenio de Oceanografía (IMO), Universidad de Concepción. / Fotos: Matías Pizarro Urrutia/IMO.

Con la presencia de Paulina Bravo, conservadora del Archivo Regional de Valparaíso, y Carola Molina, directora de la Escuela de Arquitectura de la UV, se realizó la muestra del Taller Integrado en la Casona Atkinson, desarrollado por un equipo docente compuesto por Gonzalo Fernández, Fidel Olfos y Paz Carreño.

Bajo el título de “Los archivos íntimos de la ciudad: recolección, cultura y humanidad”, las y los estudiantes trabajaron una primera etapa de manera grupal, proponiendo un estudio de archivos posibles para las ciudades de Valparaíso y Viña de Mar, para finalizar con presentaciones individuales sobre un archivo específico en un edificio.

Así lo explica el profesor Gonzalo Fernández: “Durante los dos semestres de 2025 trabajamos la idea de los archivos íntimos de la ciudad, analizando los elementos que ya están guardados y cuáles deben resguardarse para las generaciones futuras, en torno a una idea de cultura material de la ciudad. Se trata de estudiantes del sexto semestre que pasan al ciclo de profundización, desarrollando propuestas originales en lo inmaterial, como ideas para la ciudad, o en lo material y disciplinar, como son los proyectos de arquitectura”.

“La idea del archivo resulta muy interesante, y se ha trabajado en diversos ámbitos. Particularmente, nuestra ciudad está generando instancias para resguardar su patrimonio, por eso la idea fue que los estudiantes pudieran reflexionar de manera genuina en torno a qué cosas materiales se deberían conservar en un futuro a mediano y a largo plazo”, agrega.

La función social de los archivos

Dependiente de la Dirección Regional del Servicio Nacional del Patrimonio del Ministerio de la Cultura, las Artes y el Patrimonio, el Archivo Regional de Valparaíso se encuentra en la etapa final del diseño arquitectónico para su proyecto institucional en la zona.

Al respecto, la conservadora Paulina Bravo señala que “pronto se ubicará en el castillo San José, ex museo Lord Cochrane, donde se habilitará un archivo transitorio con depósitos, salas de consultas y equipo de procesos técnicos, para hacer realidad la creación de un archivo regional en la ciudad, mediante la Unidad de Gestión de Proyectos Patrimoniales, que se espera funcione en el ex edificio Subercaseaux del barrio Puerto”.

Sobre la visita a la muestra, explica que “se trata de una vinculación que permite ver cómo los estudiantes entienden el concepto de archivo y cómo a partir de este ejercicio, se imaginan los servicios y la infraestructura. Tenemos la labor de capacitar sobre el tema archivístico, especialmente en la triada biblioteca-archivo-museo. Debemos educar sobre para qué sirven y cuál es su función social, por eso es fundamental que los estudiantes lo lleven a la práctica en un ejercicio arquitectónico”.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

Entre otros temas del área, en conversación con Fernando Paulsen.

Una amplia variedad de temas relacionados con la educación superior abordó el rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales, presidente del Consorcio de Universidades del Estado, en el programa “Última mirada”, de CNN, emitido este martes 2 de septiembre.

Entrevistado por el periodista Fernando Paulsen, Corrales se refirió, entre otros temas, al perfil de las y los estudiantes que ingresan a las universidades, apuntando la necesidad actual que tienen las instituciones de reforzar habilidades en los primeros años.

En cuanto a los recursos aportados por el Estado, comentó la asimetría que padecen las universidades públicas en relación con las privadas, ya que son sometidas a muchas exigencias que generan desventajas. Ante ello, opinó que hay normas, como es el caso de las relativas a transparencia, que debieran aplicarse a todas las instituciones que reciben recursos públicos.

Por otro lado, consultado sobre el contexto internacional, Osvaldo Corrales señaló que Chile tiene el sistema más privatizado del mundo en educación superior. Por otro lado, afirmó, se trata de un sistema robusto, con eficientes procesos de aseguramiento de la calidad. Asimismo, el rector se refirió al tema del mercado laboral que recibe a las y los profesionales universitarios, a la educación técnica y a los salarios relacionados al título universitario.

Ciertamente, Osvaldo Corrales también fue consultado sobre la situación actual de las carreras de Pedagogía, que enfrenta una crisis que requiere de una solución integral que permita que estas carreras convoquen a estudiantes y generen interés. De igual forma, abordó el fin del CAE y el nuevo proyecto FES.

La entrevista completa está disponible en los siguientes enlaces: https://portal.nexnews.cl/showN?valor=28vhad y https://portal.nexnews.cl/showN?valor=28vham.

Convocadas por la Dirección de Igualdad y Diversidad, la Asociación de Magistradas de Chile y la Escuela de Derecho UV.

En consideración al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres y el Día de los Derechos Humanos, y al cumplirse un año de la entrada en vigencia de la Ley Integral por el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la Dirección de Igualdad y Diversidad de la Universidad de Valparaíso y la Escuela de Derecho de la institución, junto a la Asociación de Magistradas Chilenas (MACHI), desarrollaron este martes 2 de diciembre el conversatorio “Desafíos de los protocolos que regulan el acoso sexual y las violencias de género a la luz de la Ley Integral sobre la Violencia Contra las Mujeres”.

Con la participación de las panelistas Ángela Morales, Susa Sepúlveda y Agustina Alvarado, se desarrolló un análisis interdisciplinario e interinstitucional sobre los desafíos que enfrentan las instituciones en la implementación y actualización de los protocolos que regulan el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género.

El panel fue moderado por la secretaria ejecutiva de la Dirección de Igualdad y Diversidad, Patricia Varela, y contó con el saludo inicial de la vicedecana de la Facultad de Derecho, Patricia Reyes. Esta última destacó la relevancia de proponer este espacio de diálogo, afirmando que “una universidad pública cumple su misión cuando es capaz de incidir en la realidad”. 

La expositora Ángela Morales Ravest, doctoranda en Estudios de Género UBA y especialista en intervención y gestión de violencias de género, abordó las violencias y los desafíos de la implementación de las leyes 21.369 y 21.675. Susan Sepúlveda, directora de la Asociación de Magistradas Chilenas (MACHI), se refirió a la experiencia del abordaje del acoso dentro del Poder Judicial y al amparo de género de MACHI. Y Agustina Alvarado, académica UNAB, doctora en Ciencias Jurídicas, Derecho Penal y Procesal Penal, expuso sobre el proyecto del que es investigadora, “Protocolos de denuncia, investigación, y determinación del acoso sexual, violencia, y discriminación de género en las instituciones de educación superior chilenas: Análisis procesal y criminología a la luz de las exigencias contenidas en la ley No 21.369”.

Espacio de reflexión colectiva

Según señaló Patricia Varela, “pensamos en esta actividad porque estamos cumpliendo este segundo semestre un año de la entrada en vigencia de la Ley Integral por el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, que se cruza con la Ley 21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en el ámbito de la educación superior. Por ello, pensamos que era muy importante tener un espacio de reflexión colectiva, donde podamos ver los cruces, las dificultades, cómo armonizamos estas dos normas específicamente en el área de la educación superior”.

A lo anterior, añadió la secretaria ejecutiva de la DID, se sumó “la invitación de las compañeras de MACHI, que estaban interesadas en hacer estas instancias en distintos lugares, de modo que aprovechamos el contexto de que además recién finalizamos noviembre, que es el Mes por la No Violencia Contra las Mujeres, y que en diciembre conmemoramos el Día de los Derechos Humanos”.

Apuntó que “esta ley nueva viene a consagrar el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, entonces ese es el objetivo: generar un espacio donde podamos discutir desde una perspectiva quizás más técnica. Tenemos a compañeras que vienen del Poder Judicial y que han estado estudiando estas leyes desde el Derecho. Por eso el énfasis en la invitación fue a las Direcciones de Género y a los equipos que hacen las investigaciones especializadas en acoso sexual y violencia de género”.

Consultada respecto de si desde la Dirección de Igualdad y Diversidad se ven avances en estos temas, Patricia Varela señaló: “Sí, claro. Creo que si comparamos desde nuestro primer reglamento —que tuvimos por el 2017 y que ahora estamos actualizando para tener nuestra cuarta versión— por cierto que hay un perfeccionamiento, una mejora de esos instrumentos. Pero también por el camino se nos van abriendo nuevas interrogantes. Por ejemplo, cómo podemos hacer para reforzar la parte preventiva y no quedarnos solo con la parte sancionatoria, cómo armonizamos nuestro rol como institución de educación superior, que es formativo, no sancionatorio. Por el camino se nos abren nuevas interrogantes, nuevos desafíos y es también el espíritu de dialogar hoy día, con la invitación a ver cómo podemos transformar estos instrumentos no solo desde lo punitivo, sino en algo transformador de la cultura universitaria”.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Matías Salazar

Tema fue abordado por el ingeniero e investigador Rodrigo Salas, director del Centro de Excelencia Meding, quien compartió su experiencia en el desarrollo de esta tecnología con docentes y estudiantes de la Escuela de Trabajo Social de la UV, al inaugurar el año académico de ese plantel.

“Inteligencia artificial y decisiones sociales: oportunidades y desafíos para la intervención profesional” se tituló la conferencia con la que el doctor en Ingeniería Informática Rodrigo Salas, especialista en esta tecnología, inauguró el año académico 2026 de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso.

La actividad tuvo lugar en el auditorio de ese plantel y fue encabezada por el decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Gonzalo Lira, quien en la ocasión estuvo acompañado por la vicedecana Cecilia Concha; el director de la Escuela, Mauricio Ureta, y el jefe de la carrera, Héctor Díaz, entre otras autoridades. Al encuentro asistió un centenar de docentes y estudiantes.

Salas, quien es profesor e investigador de la Escuela de Ingeniería Civil Biomédica y además dirige el Centro de Excelencia Interdisciplinario para la Investigación en Ciencia y Salud (Meding) de la UV, inició su intervención planteando que no existe una manera única de abordar y utilizar la IA, por lo que cada persona —como simple usuaria o profesional— debiera emplear esta tecnología sabiendo primero qué es, qué es lo que puede hacer o no y qué subyace en ella. Es decir, cuáles son los riesgos y las potencialidades que encierra.

Al respecto, comentó que esto significa entender cómo opera la inteligencia artificial a nivel funcional, no tanto en lo teórico —en el detalle de sus algoritmos—, ámbito que asoció más al dominio de desarrolladores e ingenieros.

“La IA aprende de los datos. Por lo tanto, como los datos que procesa son generados por seres humanos, estos tienen sesgos que hay que saber identificar y frente a los cuales hay que tener cuidado. ¿Qué significa esto? Que la inteligencia artificial puede generar contenidos discriminadores, sexistas o racistas, porque fueron aportados —de manera consciente o inconsciente— bajo esa visión o con la intención de manipular a la audiencia”.
 
Por lo anterior, el especialista postuló la necesidad de avanzar hacia una IA más social, una que no se limite solo a cumplir instrucciones del tipo “haz esto o aquello” sino que sea capaz de crear roles que integren mecanismos basados en la empatía, en aplicaciones que asuman que su fin último es el de servir y ser útil a las personas en general, a los profesionales, no a determinados intereses o a sistemas propiamente tal.

En todo caso, el director del Centro Meding argumentó que este desafío no es fácil de superar, ya que conlleva al mismo tiempo una gran responsabilidad: adquirir los conocimientos adecuados para saber cómo emplear bien esta herramienta, sin afectar a otros.

“En este punto hay un trabajo enorme que hacer. El desafío mayor entonces es ético: cómo manejar o utilizar bien los datos disponibles y, al mismo tiempo, cómo cuidar los datos personales. Esto implica abandonar el estado de flojera mental o de pasividad en el que muchas veces nos hallamos como usuarios frente a este tipo de aplicaciones”, sentenció el ingeniero.

Contra el engaño

Para el doctor Rodrigo Salas, los imperativos de ser responsable y actuar de manera ética en el manejo de los datos develan una interrogante aún más compleja e interesante: ¿cómo deberían prepararse entonces las y los académicos y estudiantes universitarios para hacer un buen uso de la IA, sacarle un adecuado provecho, evitar engañar y ser engañados?

Frente a estas disyuntivas, el profesor e investigador de la Escuela de Ingeniería Civil Biomédica de la UV comentó que el mayor problema con el que hay que lidiar en la actualidad es que las personas que generalmente enseñan, que son de más edad, apenas tienen conocimiento de esta tecnología, porque es reciente, y por eso la están aprendiendo al mismo tiempo que sus pupilos, la juventud.

“Entonces estamos hablando que la IA es una herramienta que apenas sabemos realmente cómo y hasta dónde la podemos utilizar. El ser humano siempre va a tener la capacidad de discernir y de aplicar patrones para la toma de decisiones, con el impacto que esto puede generar. La máquina va a emular esto y, también, el aprendizaje, la compresión, la resolución de problemas e incluso la creatividad y la autonomía. Por lo tanto, uno tiene que estar atento a la hora de utilizar o generar aplicaciones de IA, porque al ser una tecnología nueva y de alcances inimaginables, su mal uso, su uso poco ético, derivará en errores o resultados negativos. Así ha pasado siempre”, sentenció.

En ese entendido, Salas añadió que, a su parecer, el próximo gran salto cualitativo de la IA, en cuanto integración de sistemas predictivos, será la gestión del bienestar y el trabajo social dentro de la educación superior.

“La tecnología detecta el riesgo a gran escala, pero son la humanidad y la empatía las que cambian el destino del estudiante. Aquí podría estar el futuro de la intervención universitaria”, concluyó.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Visibilizar el tejido a crochet con hilado blanco desarrollado por mujeres en el valle de Putaendo entre los años ’70 y ’90 es el objetivo del proyecto Fondart “Los tejidos nos hablan”, del cual la académica Ángela Herrera, de la Escuela de Diseño, es coinvestigadora. El responsable de proyecto es Marco López Aballay, gestor cultural que se desempeña en el Centro Cultural del Buen Pastor de San Felipe.

“El nivel de perfección de los tejidos con hilados blancos, su nivel de laboriosidad y detalle fue tal, que llegaron a fundar una cooperativa, tuvieron una tienda en el barrio Bellavista de Santiago a fines de los años ’90 y luego una organización norteamericana llevó sus productos a Estados Unidos y Europa, lo cual demuestra el reconocimiento y el aprecio que generaban”, cuenta.

La profesora aportará desde la investigación técnica: “Vamos a realizar un levantamiento de fichas técnicas descriptivas y un catastro para generar contenido y conocimiento en torno al estado del arte en que se encuentra esta práctica y las características que las diferencian”, dice.

“Tenemos una investigación preliminar que nos ha permitido definir que esta práctica también era productiva, porque obtenían ingresos económicos para el sustento familiar. Se configuró como un trabajo remunerado importante, incluso llegaron a tener publicaciones en distintos medios, se publicó un libro, artículos en prensa y piezas audiovisuales”, añade.

El proyecto tendrá su presentación oficial el lunes 20 de mayo en el Centro Cultural de Las Coimas en Putaendo. Al respecto señala que “nos interesa generar un diálogo en torno al tejido con distintas cultoras para explicarles el proyecto, ya que han fallecido muchas de las mujeres originales que fundaron la cooperativa, pero las familias han conservado los tejidos”.

“Ellas vendían sus productos en la tradicional calle Comercio de Putaendo, que va a dar a la plaza principal, en un local pequeño, y las colgaban en las ventanas de las casas. Una de las últimas etapas será generar difusión, con cápsulas audiovisuales y un dossier impreso, junto con una vitrina en alianza con el Centro Cultural de Putaendo Bernardo Parra”, explica.

“La vitrina va a visibilizar este trabajo como parte de la memoria de la comunidad y el territorio. Nos interesa que se reconozca la labor de estas cultoras y revitalizar esta práctica que aún se sigue desarrollando, fortaleciendo a las cultoras que en la actualidad trabajan de manera individual. Nos interesa apoyarlas desde el tema técnico, productivo y de comercialización, incluso para enseñar a generaciones actuales”, señala.

Nota: Rodrigo Catalán

El destacado actor nacional Luis Dubó llega a la Temporada Teatral UV con la obra “Lobo”, junto a la actriz Valentina Acuña, bajo la dirección de Andrea García-Huidobro y Patricio Yovane. El montaje se presenta este viernes 16 de mayo, a las 20:30 horas y el sábado 17 de mayo, a las 19:00 en la Sala Negra UV, ubicada en avenida Brasil 1647. Reserva de entradas en la bio de @EscuelaTeatroUV en instagram.

Dubó interpreta a Mario, un hombre mayor, que está acompañado de Jimena, una joven mujer. Llevan mucho tiempo juntos en una habitación llena de comodidades, el privilegio de habitar una cárcel para quienes perpetúan crímenes de lesa humanidad. ¿Qué pasa en la conciencia de Mario mientras transcurren los días en Punta Peuco? es la pregunta que plantea la pieza teatral.

El dramaturgo y codirector Patricio Yovane cuenta que “la obra surge luego de varios intentos de escritura. Se va dando el tema a tocar y la forma indirecta de hacerlo, hablar de las implicancias que la Dictadura sigue teniendo en nuestro comportamiento actual, sin exceso de intelectualidad, ni exclusivamente desde la emocionalidad. El proceso de creación de la dramaturgia fue bastante fluido, cuando el tema apareció las escenas se sucedieron de manera intuitiva”.

En tanto, la codirectora Andrea García-Huidobro explica que “lo más emocionante y profundo es la calidad de las actuaciones, cómo la relación que propone el texto que se va desconfigurando en los cuerpos y al mismo tiempo, secretamente, aparece la realidad de la historia, la verdad. Es una dirección honesta, expuesta, que se hace cargo de una historia cruda, trágica llena de sutilezas y de ironía”.

Para Felipe Lavín, a cargo de la técnica en sonido, “la puesta en marcha del universo sonoro incluye instrumentos de cuerdas, teclados y la técnica foley, que usa sonidos grabados en estudio, permitiendo que la obra nos instale en un mundo que viaja entre la cárcel, la culpa del torturador y el silencio del desierto”.

“El desierto es la base fundamental de la creación sonora, tomando como referentes los trabajos del productor Gustavo Santaolalla y la obra de cine documental de Patricio  Guzmán, ‘Nostalgia de la luz’. Luego de llegar con referentes a la dirección, comienza la siguiente etapa que es pulir, romper y volver a crear, hasta que se llegó al puerto que existe hoy”.

Sobre el aspecto técnico y sensitivo, indica que “al momento de entrar a trabajar directamente en la puesta en escena, aparece la técnica y la utilización de microfonía, que dependen netamente del espacio en cuestión. En relación a las sonoridades, lo que se presenta en primera instancia es la sonoridad análoga que entrega la escena misma: dos cuerpos vivos que respiran y sueñan, su cama, su baño, el agua correr; la escena en sí, es una escena viva que respira y suena”.

Como equipo consideran que esta es una “bella instancia para seguir mostrando nuestro trabajo a lo largo de Chile. Esta obra ya lleva girando siete años y nunca se ha presentado en la Quinta Región”.

Nota: Rodrigo Catalán

Con la entrega de los correspondientes diplomas de grado a tres egresadas de su undécima y última versión, el Magíster en Ciencias Médicas con mención en Infecciones Intrahospitalarias y Epidemiología Hospitalaria de la Universidad de Valparaíso alcanzó la cifra de 116 profesionales de la salud graduados desde que comenzó a ser impartido en abril de 2001.

Para el director de este postgrado que dicta la Escuela de Medicina de la UV, doctor Patricio Nercelles, este hecho representa un hito que deja en evidencia el nivel de excelencia académica y la consolidación que ha alcanzado un programa de estudios que desde su inicio ha sabido ser pionero e innovador.

“Este fue el primer magíster de la Escuela y de la Facultad de Medicina que fue concebido para ser impartido en modalidad semipresencial, buscando con ello que profesionales de la salud que se desempeñan en otras regiones de Chile, e incluso en otros países, pudieran cursarlo. El tiempo demostró que esta decisión, que al comienzo fue vista como compleja, porque su metodología incluye un número significativo de actividades clínicas prácticas, finalmente fue acertada y exitosa”, sostuvo Nercelles.

En efecto, el Magíster en Ciencias Médicas con mención en Infecciones Intrahospitalarias y Epidemiología Hospitalaria de la UV despertó desde el principio un gran interés a nivel nacional e internacional, al punto que el 36 por ciento de sus graduados corresponde a profesionales extranjeros que en la actualidad se desempeñan en instituciones sanitarias de Colombia (17), Ecuador (once), Uruguay (tres), Bolivia (tres), Guatemala (dos), Honduras (dos), Paraguay (dos), República Dominicana (uno) y Costa Rica (uno).

Asimismo, del 64 por ciento de los profesionales chilenos que han cursado y aprobado este postgrado desde su inicio hasta la fecha, la mayoría son profesionales de la salud que trabajan en centros asistenciales ubicados fuera de la Región de Valparaíso.

Además, este programa ha sido particularmente inclusivo, en cuanto a género y ámbito disciplinar, ya que del total de sus graduados, el 54 por ciento son mujeres. Y en cuanto a la profesión, lideran las enfermeras, seguidas por médicos, matronas, laboratoristas, instrumentistas quirúrgicas, dentistas y tecnólogos médicos, principalmente.

Nuevas graduadas

Las tres egresadas de la undécima y última versión del Magíster en Ciencias Médicas con mención en Infecciones Intrahospitalarias y Epidemiología Hospitalaria de la UV que recibieron su diploma de grado fueron las enfermeras matronas Claudia Vásquez Cuneo y Gloria Balcázar Pérez y la enfermera Pandy Fernández Cáceres.

Cada una de ellas defendió con éxito sus respectivos trabajos de tesis ante una comisión académica que estuvo integrada por las profesoras Ximena Collao, Jenny Llano, Pola Brenner, Cindy Peña y el director del programa, Patricio Nercelles.

Objetivos

Las infecciones intrahospitalarias son una de las complicaciones más frecuentes de la atención hospitalaria y aumentan la morbilidad y mortalidad de los pacientes y el costo de su hospitalización. En ese entendido, se consideran uno de los mejores indicadores de la calidad de la atención en salud, debido a que están fuertemente asociadas a prácticas de atención clínica directa.

En ese contexto, el Magíster en Ciencias Médicas con mención en Infecciones Intrahospitalarias y Epidemiología Hospitalaria de la UV forma especialistas en materia de prevención y control en este ámbito, que a través de su gestión contribuyan a disminuir la morbimortalidad asociada a este tipo de enfermedades, a aumentar la satisfacción de los usuarios de los centros asistenciales y a mejorar la utilización de los recursos hospitalarios, entre otras cosas.

“Este programa se imparte cada dos años —si bien la pandemia nos obligó a retrasar el inicio y cierre de la última versión— y está dirigido a profesionales que se desempeñan en el área de salud y que cuentan entre sus funciones o están interesados en el uso de la epidemiologia, el control de las infecciones y la calidad de la atención”, precisó el doctor Nercelles.

El inicio de la duodécima versión de este magíster está programado para abril de 2025 y los interesados en cursarla puede enviar sus consultas al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Nota: Gonzalo Battocchio

Es la primera vez que el programa se somete a acreditación.

Con gran satisfacción fue recibida en la Universidad de Valparaíso la noticia de la acreditación por tres años por parte de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile) del programa de Magíster en Estudios Históricos: Cultura y Sociedad en Chile y América Latina, impartido por la Facultad de Humanidades y Educación de la casa de estudios, hasta el 18 de julio de 2027.

Según expresó la directora general de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, Soledad Narea, “este resultado es especialmente relevante, dado que es la primera vez que el programa se somete a acreditación, y además porque con este resultado se completa la acreditación de todos los postgrados de la Facultad de Humanidades y Educación. Asimismo, habilita a las y los interesadoss a postular a becas ANID”.

Añadió que “desde la Dirección General de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, y sus direcciones de Autoevaluación y Acreditación, Planificación y Análisis Institucional, felicitamos muy sinceramente a las autoridades de la Facultad de Humanidades y Educación, encabezadas por su decano, doctor Pablo Aravena Núñez, y su secretaria de Facultad, profesora Ángela Vallejos Campbell. Asimismo, al director del programa, doctor Germán Alburquerque, y a la doctora Ivette Lozoya, doctora Claudia Montero, doctor Maximiliano Soto, todos miembros del comité académico del programa y del comité de autoevaluación. Hacemos extensivas estas congratulaciones a todos los académicos, académicas, funcionarios, funcionarias, estudiantes y alumni que forman parte de su comunidad, y felicitamos el compromiso del programa con la excelencia y la mejora continua”.

Por su parte, el decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Pablo Aravena, señaló: “Agradezco enormemente el trabajo del director del programa, doctor Germán Alburquerque, y al Claustro del Magíster en Estudios Históricos. Es un gran logro, pero también es un honor trabajar junto a ellos y ellas. Agradezco también el apoyo constante de la Dirección General de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, la Vicerrectoría Académica y la Dirección General de Postgrado y Postítulo”.

El director del Magíster en Estudios Históricos: Cultura y Sociedad en Chile y América Latina, Germán Alburquerque, manifestó que “esta acreditación es un reconocimiento al trabajo que por años los y las docentes del Instituto de Historia y Ciencias Sociales han dedicado a la consolidación y mejora del Magíster. Aunque el programa nació el año 2017, solo ahora se sometió al proceso de acreditación, obteniendo este logro que nos enorgullece. En adelante, nuestros estudiantes y postulantes podrán optar a las becas estatales que otorga ANID año a año, pero lo más importante es que la decisión de la Comisión Nacional de Acreditación nos confiere un sello de calidad, una garantía de que el Magíster entrega una formación de primer nivel”.

Asimismo, el doctor Alburquerque expresó su agradecimiento “hacia quienes colaboraron en la consecución de este logro, en especial a los directores Álvaro Jeria y Angélica Mosqueda, a las profesionales Milena Morales y Francisca Ramírez, a las autoridades de la Facultad de Humanidades y Educación, al comité académico del Magíster, y a los profesores, estudiantes y egresados del programa. Solo resta seguir trabajando para enfrentar nuevos desafíos”.

Nota: Lorena Ruiz / Foto: Denis Isla / Video: Felipe Olguín

Como un resultado especialmente relevante calificaron las autoridades universitarias la obtención de cuatro años de acreditación, hasta agosto de 2029, del Magíster en Informática Aplicada de la UV, por parte de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA Chile.

Se trata del primer proceso del programa perteneciente a la Escuela de Ingeniería Informática, con el cual se completa la acreditación de todos los postgrados académicos de la unidad académica, junto con habilitar a las y los interesados en postular a becas ANID.

Roberto Muñoz, director de la Escuela de Ingeniería Informática, destacó que "lograr cuatro años de acreditación en el primer proceso de nuestro Magíster en Informática Aplicada es un reconocimiento al trabajo comprometido y sostenido de nuestra Escuela, validando la calidad y pertinencia de la propuesta formativa que como unidad académica hemos construido".

"Contar con la acreditación de todos los programas de postgrado consolida nuestro compromiso con la excelencia, nos posiciona como una unidad con una oferta académica de alto nivel y nos proyecta en el ámbito nacional e internacional", añadió.

En este sentido, el director indicó que "este logro permite que nuestros y nuestras estudiantes postulen a becas ANID, ampliando el acceso y la proyección del programa, atrayendo talento diverso y fortaleciendo tanto la investigación como las oportunidades de colaboración internacional".

Nota: Rodrigo Catalán / Foto: Matías Salazar

Una investigación que da cuenta del imaginario modernizador del muralismo en Chile desde 1929 hasta 1973, reflejado en los inmuebles de las sedes que entonces tuvo la Universidad de Chile a lo largo del país, está desarrollando Rodrigo Vera, director del Instituto de Historia y Patrimonio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Casa de Bello. Seis de sus murales están en edificios de la Universidad de Valparaíso.

El profesor Vera fue invitado a dictar la conferencia “Patrimonio mural de la Universidad de Chile desde el año 1935 al 1973. Alcances contemporáneos de un patrimonio artístico nacional”, con motivo de la inauguración del año académico 2024 del Magíster en Patrimonio de la Facultad de Arquitectura. La actividad tuvo lugar en el auditorio de la Facultad de Ciencias del Mar, en Montemar, edificio que en su exterior contiene el mural referido.

En la oportunidad, el expositor señaló que “el objetivo es relevar las exsedes regionales y sedes actuales de la Universidad de Chile, como la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y el Exinstituto Pedagógico, que contienen parte de este patrimonio mural”.

“La investigación forma parte de un proyecto Fondecyt, cuyo objetivo es recabar antecedentes para comprobar que el muralismo que se desarrolló en ese período aportó a la constitución del estado benefactor a los procesos de industrialización, como parte de un modelo desarrollista”, añadió, precisando que “existen quince murales entre Santiago y Valparaíso. La UV tiene seis, cinco en la Facultad de Derecho y uno en la Facultad de Ciencias del Mar, edificio Montemar que recubre el auditorio. Se trata de la única exsede, al menos que yo he constatado, que tiene este material. Son dos sedes y comunas distintas, con edificios destacados por ser representantes de la arquitectura moderna y tener involucrados este arte integrado en la arquitectura”, agregó.

“Uno de los murales más relevantes es el que se encuentra en Derecho, perteneciente a Camilo Mori, artista chileno Premio Nacional de Arte en 1950, director del Museo de Bellas Artes, e impulsor de la vanguardia en Chile, con una trayectoria que lo ha llevado a ser considerado como uno de los artistas más importantes del siglo XX”, señaló.

En el caso de Montemar, Vera destacó que “la obra contó con la participación de tres de los más importantes muralistas de ese minuto: Carlos González, la muralista María Martner y el escultor Eugenio Brito”.
 
Sobre exponer en la inauguración del año académico del Magíster en Patrimonio, lo definió como “muy importante, es una investigación que se está validando, haciéndose extensiva a la comunidad, estableciendo vínculos con universidades regionales que fueron sedes de la U de Chile, lo cual refuerza la idea de la educación pública y el patrimonio que pueden verse hasta hoy”.

La ceremonia de inauguración del año académico del Magíster en Patrimonio contó con la presencia de Carlos Lara, vicerrector de Vinculación con el Medio; Angélica Mosqueda, directora de Postgrado y Postítulo; Osvaldo Bizama, director de Extensión y Comunicaciones; los decanos Ricardo Bravo, de Ciencias del Mar, y Alejandro Witt, de Arquitectura; Ana María Iglesias, vicedecana de Arquitectura; los directores Carola Molina, de Arquitectura, y Claudio Marín de Teatro, y Romina Araya, coordinadora de los postgrados del decanato de Arquitectura.

En la ocasión se realizó un sentido homenaje a Carola Molina, exdirectora del Magíster en Patrimonio, por su aporte al posicionamiento del programa de postgrado.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

Con una clase magistral a cargo del subsecretario de Redes Asistenciales, Osvaldo Salgado, el Magíster en Salud Pública de la Universidad de Valparaíso, con sus menciones Gestión en Atención Primaria, Gestión en Atención Hospitalaria y Gestión en Salud, celebró sus veinte años de existencia, en el marco de una emotiva ceremonia realizada el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales.

El programa es impartido por el Departamento de Salud Pública de la Escuela de Medicina, desde el año 2003, con el objetivo fundamental de formar profesionales que cuenten con un sólido y actualizado conocimiento de las disciplinas de la salud pública, colectiva y gestión sanitaria.

En la actualidad, el programa tiene una matrícula de 241 estudiantes, de los cuales 117 ya están graduados, junto a un grupo de alumnos que se encuentran en su fase lectiva o desarrollando sus respectivos trabajos de tesis.

Katherine Cuevas, trabajadora social, estudiante del Magíster en su primera versión y actualmente directora del programa, señala que “quisimos marcar un hito de lo que fue el inicio de este programa que es considerado el primer magíster regional orientado a fortalecer a los equipos de atención primaria y hospitalaria del sistema de salud público”.

“En estos veinte años hemos logrado conformar un grupo de estudiantes y profesionales con una mirada crítica, capaces de analizar la situación en la cual trabajan, principalmente orientados a mejorar la calidad de atención para los usuarios del sistema público”, añade.

En tanto, Mario Parada, integrante del Comité Académico del programa, destaca que “es una fecha muy importante para la región porque cumplimos veinte años de historia, de una iniciativa y una estrategia para contribuir a mejorar los niveles de salud de la población, no solo de la región, sino del país”.

“Hemos llegado a los veinte años de manera robusta, a través de lo que sabemos hacer en una institución de educación pública como la nuestra, que es formar profesionales de la salud, para que fortalezcan sus competencias y puedan hacer mejor su labor de gestión en los dispositivos sanitarios”, agrega.

El académico afirma que “el anhelo es que el programa siga creciendo, que se convierta en una prioridad para la UV y sea un magíster que los profesionales de salud sigan eligiendo”.

Los desafíos de la salud en Chile

Como orador principal de la jornada, estuvo Osvaldo Salgado, subsecretario de Redes Asistenciales, con su conferencia “Los desafíos de la salud en Chile”.

El subsecretario comenta que “cumplir veinte años de un magíster en la maestría de Salud Pública no es fácil. Esta es una Facultad muy empeñosa, perseverante y su gente de alta calidad. Han logrado sostener una iniciativa como un magíster, lo cual es un éxito y un mérito que felicitamos, por eso nos pareció levante acompañarlos en esta celebración”.

En cuanto a los desafíos de la cartera, Salgado señala que “tenemos metas planteadas por el gobierno que debemos cumplir, como los desafíos sanitarios para la década y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que el país ha comprometido a nivel internacional, como marco establecido”.

“Pero hay otros desafíos que tienen que ver con buscar mayor equidad, mayor coordinación del sistema, tratar mejor a las personas, preocuparse más y mejor del trabajo de nuestras instituciones de salud, entre muchas otras cosas por mejorar”, asegura.

Fotos: Denis Isla / Texto: Rodrigo Catalán / Video: Felipe Olguín

La actividad fue inaugurada por el doctor Emilio Herrera, investigador del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Chile, quien abordó los avances, desafíos regulatorios y responsabilidades éticas asociadas al uso de animales en investigación científica.

El debate sobre cómo avanzar en el conocimiento científico sin perder de vista la responsabilidad ética fue el eje de la primera sesión del ciclo de Seminarios de Toxicología 2026 de la Universidad de Valparaíso. La conferencia inaugural, centrada en el uso de animales en investigación y los desafíos que plantea su regulación, reunió a cerca de sesenta estudiantes de pre y postgrado, académicos, académicas e investigadores.

La actividad fue organizada por el Magíster en Toxicología de la UV, programa dirigido por la doctora María Fernanda Cavieres, profesora de la Facultad de Farmacia, y se realizó en el auditorio de esa unidad académica.

La sesión inaugural estuvo a cargo del doctor Emilio Herrera, profesor titular de la Universidad de Chile e investigador del Instituto de Ciencias Biomédicas, quien dictó la conferencia titulada “Uso de animales en investigación: regulaciones y responsabilidades”.

El doctor Herrera ha participado en diversas instancias nacionales vinculadas a esta temática, entre ellas la creación del Comité Institucional de Cuidado y Uso de Animales de la Universidad de Chile y la Comisión de Investigación en Animales de Fondecyt, además de presidir el Comité de Bioética Animal asociado a la Ley 20.380 sobre protección de animales.

Estándares cada vez más exigentes

Durante su presentación, el académico abordó el desarrollo de las normativas que regulan la experimentación animal y explicó cómo la comunidad científica ha ido incorporando progresivamente estándares más exigentes en materia de bienestar animal.

“El avance de la ciencia hoy está inseparablemente ligado a la bioética. Nadie puede sentirse conforme si un animal de investigación presenta malestar. Los animales deben mantenerse en condiciones óptimas de salud y bienestar para que los resultados científicos sean válidos y reproducibles”, afirmó.

El investigador explicó que si bien Chile ha dado pasos en esta materia, aún existen desafíos importantes para consolidar una regulación más robusta.

“Se ha avanzado, pero de manera lenta. Falta voluntad política, inversión y también una estrategia de educación y comunicación que permita explicar a la sociedad por qué estos temas son relevantes para la ciencia y para el bienestar animal”, señaló.

Tendencia a los modelos alternartivos

En su exposición, el investigador destacó que existe, a nivel internacional, una tendencia creciente a reducir el uso de animales en investigación mediante el desarrollo de modelos alternativos. Entre ellos mencionó los sistemas in vitro, como cultivos celulares y organoides que simulan el funcionamiento de órganos humanos, así como los modelos computacionales o in silicio, que utilizan algoritmos y herramientas de inteligencia artificial para predecir la respuesta de organismos frente a fármacos o compuestos químicos.

“Hoy es posible avanzar en distintas etapas de investigación utilizando primero modelos matemáticos o celulares y recurriendo al modelo animal solo en las fases finales. Esto permite disminuir significativamente la cantidad de animales utilizados”, explicó.

El académico añadió que, en Chile, el uso de animales en investigación está altamente concentrado en roedores —principalmente ratones y ratas—, debido a que son modelos ampliamente caracterizados en términos genéticos y biológicos. En ese contexto, valoró el trabajo que están desarrollando diversas instituciones académicas del país para fortalecer sus marcos regulatorios y sus comités especializados.

“Creo que la Universidad de Valparaíso está bien avanzada en este ámbito. Como en todas las universidades, existen desafíos, especialmente en materia de financiamiento, porque mantener modelos animales y desarrollar investigación de calidad implica costos importantes. Sin embargo, se observa un trabajo serio para fortalecer estas instancias”, afirmó.

El rol de la bioética

La conferencia generó especial interés entre las y los asistentes, particularmente entre estudiantes que se están formando en carreras científicas y que buscan comprender el rol de la bioética en la investigación contemporánea.

En ese sentido, el doctor Herrera enfatizó la importancia de que las nuevas generaciones integren estos principios desde el inicio de su formación.

“A quienes están comenzando en la ciencia les diría que investiguen, que se informen bien y que trabajen siempre con responsabilidad. La ciencia avanza hacia el reemplazo progresivo de los modelos animales, pero mientras sigan siendo necesarios, su uso debe ser siempre ético, justificado y cuidadosamente regulado”, concluyó.

Discusión relevante

Por su parte, la directora del programa de Magíster en Toxicología, doctora María Fernanda Cavieres, valoró positivamente el espacio de reflexión generado en torno a la dimensión ética de la investigación científica. “Para quienes trabajamos en toxicología, estas discusiones son especialmente relevantes, porque la evaluación de la seguridad de sustancias químicas ha recurrido históricamente a modelos biológicos ampliamente caracterizados. En ese contexto, la bioética y los estándares de bienestar asociados a su uso ocupan un lugar central en nuestro quehacer”, señaló. La doctora Cavieres añadió que la disciplina avanza hoy hacia nuevas metodologías que buscan reducir o reemplazar estos modelos, un proceso que se discute activamente en la comunidad científica internacional.

“Para que estos enfoques se consoliden, es fundamental que los datos que generen puedan compararse y correlacionarse con la evidencia acumulada durante décadas. Por eso es tan importante conocer las regulaciones, los avances y las alternativas que hoy están abriendo nuevas formas de hacer ciencia”, finalizó.

Nota: Pamela Simonetti

Luego de dos años de investigación mediante un proyecto Fondef, fue presentado MAMAI, sistema de Inteligencia Artificial para apoyar el diagnóstico y priorización de exámenes mamarios, desarrollado por académicos de Ingeniería Civil Biomédica en conjunto con el Centro Metropolitano de Imagenología Mamaria (CMIM) del Servicio de Salud Metropolitano Sur.

En Chile tres mujeres mueren cada día debido al cáncer de mama, siendo esta enfermedad la primera causa de muerte por cáncer en mujeres en nuestro país.

Para combatir estas cifras, Rodrigo Salas, académico de Biomédica y director del proyecto, cuenta que se trata de “una iniciativa científico tecnológica que buscó desarrollar un sistema de Inteligencia Artificial para apoyar a tecnólogos médicos y radiólogos en la detección precoz y precisa y del cáncer de mama”.

“Tuvimos resultados positivos en el procesamiento de datos e imágenes trabajando en conjunto con el Servicio de Salud Metropolitano Sur y estamos empezando marcha blanca, con diversas pruebas del sistema”, explica.

El académico añade que “MAMAI permite una segunda mirada para el radiólogo, una pequeña asistencia para detectar hallazgos y de esa forma priorizar a las pacientes más críticas, buscando acelerar el proceso de generación de informes”.

“Se trata de un software desarrollado con modelos de Inteligencia Artificial, basado en aprendizaje profundo, que a partir de imágenes busca detectar de forma precisa distintos hallazgos, como nódulos, microcalcificaciones y densidad mamaria”, añade.

Salas agrega que “la idea es que el proyecto logre atravesar los muros de la academia, que su desarrollo pueda llegar a la empresa y de esa forma aportar a la salud de las pacientes en el diagnóstico temprano”.

Priorizar grupos de riesgo

Rodrigo Ferreira, radiólogo y director del Centro Metropolitano de Imágenes Mamarias, cuenta que los resultados del proyecto son “positivos porque se generó una alianza entre una universidad líder en el área de Inteligencia Artificial y el Centro, buscando separar las poblaciones de pacientes en estudio, priorizarlos para estudiarlos y determinar lo que llamamos la densidad mamaria, debido a que mientras mayor es esa densidad, mayor es el riesgo de cáncer, por lo tanto ayuda a separar grupos de riesgo”.

En tanto, Claudia Díaz, asesora del proyecto y académica de la cátedra de Radiología en la Escuela de Medicina, señala que “la Región de Valparaíso tiene una de las mayores incidencias de cáncer de mama en Chile, junto con una gran densidad de población que debemos priorizar, tiempos reducidos y hospitales que no tienen la capacidad, por lo que la pesquisa del cáncer de mama se atrasa y la tasa de mortalidad no se reduce.  MAMAI es una gran herramienta para priorizar, porque los radiólogos y tecnólogos médicos son escasos y los pacientes son muchos, el cáncer de mama es la primera causa de mortalidad en las mujeres, por lo tanto ayuda a enfocar el recurso humano a los casos más urgentes”.

A su vez, Norberto Santejean, CEO de la empresa Crecer Salud, que acompañó el proyecto, indica que “nuestro objetivo fue apoyar esta cooperación público privada, con el propósito de democratizar y expandir el acceso a la salud, ya que entendemos que iniciativas como esta contribuyen a mejorar la calidad de la salud en Chile en temas muy complejos, como es el cáncer de mama, la principal causa de muerte en el país y en varios otros lugares del mundo”.