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Veinticuatro estudiantes de primero a cuarto medio de la región comenzaron a participar en un taller de seis sesiones sobre animación con la técnica Cut Out que se dicta en la Escuela de Diseño, como parte del programa Educación Futuro a cargo de la Academia Diálogo Ciudadano.

Jorge González, director del programa, cuenta que “la actividad busca vincular de forma temprana a los secundarios con el ambiente universitario”.

“Las pasantías parten en séptimo básico, sobre distintas carreras y disciplinas, en la mayoría de las universidades de la región. Para esta versión contamos con secundarios provenientes de Calle Larga, Quillota, Quilpué, Villa Alemana, Concón, San Antonio, Viña del Mar y Valparaíso”, asegura.

Marinella Bustamante, académica de la Escuela de Diseño UV y coordinadora del programa, destaca por su parte que “este taller funciona bastante bien, porque no necesita una tecnología mayor. Se trabaja a través de una aplicación móvil gratuita, con la que pueden desarrollar un producto animado”.

“Es la tercera versión que realizamos y hemos podido comprobar un alto interés en los escolares que encuentran una posibilidad de asistir a la universidad de forma anticipada, realizando un proyecto, en este caso, de animación”, agrega.

El taller cuenta con el apoyo de tres estudiantes de Diseño que serán los ayudantes de los escolares, principalmente para el proceso de edición y la exhibición final, organizada por la Academia Diálogo Ciudadano, donde se presentarán los trabajos de todas las universidades participantes.

Carlos Céspedes, académico de Diseño y quien está a cargo del taller, explica que “la técnica del Cut Out consiste en animar recortes. Es una de las tantas técnicas y tecnologías muy vigentes en la actualidad, al alcance de todos. Vamos a usar el celular, materiales encontrados en la casa, un marco teórico y una introducción conceptual”.

“Este curso de introducción a la animación permitirá a los escolares entender el fenómeno de la animación y el proceso que hay detrás de este complejo trabajo”, agrega.

Sobre los contenidos del taller, señala que “veremos cómo se gesta un proyecto de animación desde lo más básico, desde el momento en que se construye la secuencia, cuando una imagen se transforma en otra y en esa transición se ve la magia del movimiento”.

“En la Escuela de Diseño fomentamos la creatividad, usando las nuevas tecnologías. Los videojuegos, la animación y la ilustración son un terreno fértil que engancha con la disciplina del diseño, que se usa con fines profesionales en el medio. Y son los jóvenes quienes están más cerca de estos lenguajes”, asegura.

Veinte estudiantes de enseñanza básica y media que integran los equipos finalistas, a nivel regional, de la versión 2024 del torneo interescolar de formación en competencias ciudadanas Delibera, participaron en dos talleres sobre cuidado de la voz que la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Valparaíso les impartió de manera especial, y en forma simultánea, en los campus UV de Reñaca y San Felipe.

Los cursos estuvieron a cargo de las docentes Claudia Carrasco y Fanny González, respectivamente, y se enfocaron en la entrega de consejos y recomendaciones sobre la articulación y el correcto manejo vocal, la producción de las palabras y el mantenimiento de una adecuada postura corporal, entre otras cosas.

Hasta la sede Reñaca acudieron los representativos de los colegios Saint Paul, de Viña del Mar; Divina Maestra y Altomonte, de Villa Alemana, y Espíritu Santo, de San Antonio, que fueron recibidos por la jefa de la carrera de Fonoaudiología, Alejandra Figueroa, y por el máster o coordinador regional de Delibera, David López.

A la sede San Felipe, en tanto, acudió el equipo de estudiantes del Liceo San Esteban, de esa misma comuna. Se excusaron de asistir los equipos de los colegios Rubén Castro, de Viña del Mar, y Valle del Aconcagua, de Quillota.

Sorteo

Los siete establecimientos educacionales mencionados fueron seleccionados para la final regional —que se realizará el 21 de agosto próximo, en la Facultad de Derecho de la UV— de entre los setenta y cinco colegios y liceos de la Región de Valparaíso que este año se inscribieron en la competencia, en la que en total participaron trescientos estudiantes, más los respectivos profesores guía que los acompañan, siendo esta la segunda versión con mayor convocatoria desde que Delibera se instauró en 2010.

En la ocasión, el máster regional del torneo interescolar de formación en competencias ciudadanas procedió a sortear el orden en el que los representativos deberán intervenir en esa oportunidad. Este quedó establecido de la siguiente manera:

1. Colegio Rubén Castro (Viña del Mar). Equipo:  RCV Boys.
2. Colegio Saint Paul (Viña del Mar). Equipo: Alfasprodab.
3. Colegio Divina Maestra (Villa Alemana). Equipo: Los Faustos.
4. Colegio Espíritu Santo (San Antonio). Equipo: Debate CES.
5. Colegio Valle del Aconcagua (Quillota). Equipo: Los Nuevos Legisladores.
6. Colegio Altomonte (Villa Alemana). Equipo: Altomonte.
7. Liceo San Esteban (San Esteban). Equipo: Nueva Generación.

Serán premiados los tres equipos que obtengan las mejores evaluaciones de parte de un jurado que estará compuesto tres docentes de la Escuela de Derecho de la UV. El equipo que alcance el primer lugar se adjudicará el cupo para competir en la final nacional, que se realizará en noviembre próximo en el Congreso Nacional, en Valparaíso.

Propósito

Delibera es un torneo interescolar de oratoria y formación cívica al que son convocados a participar estudiantes de entre séptimo básico y cuarto año de enseñanza media de establecimientos educacionales de todo el país. El evento es organizado por la Biblioteca del Congreso Nacional, y en la Región de Valparaíso es coordinado por la Universidad de Valparaíso.

El objetivo del torneo es promover la formación de competencias ciudadanas, mediante la implementación de procesos de deliberación de propuestas legislativas que aborden problemas de interés nacional. De esta forma, quienes participan en él adquieren conocimientos y habilidades relacionadas con la labor legislativa.

Los equipos participantes están conformados por cuatro estudiantes, quienes —durante sus intervenciones— deben plantear un problema que hayan detectado, a nivel nacional o local, y proponer posteriormente una iniciativa de ley para solucionarlo. El proceso incluye la difusión de estas propuestas a través de las redes sociales, con videos de presentación del proyecto y patrocinios de autoridades.

Nota: Gonzalo Battocchio

Acercar a los escolares a la ciencia, mediante experiencias prácticas relacionadas con la anatomía y la histología, fue el objetivo principal de la visita educativa que un equipo conformado por docentes y estudiantes de tercer año de la mención en Morfofisiopatología y Citodiagnóstico de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad de Valparaíso realizó al Colegio Nuevo Horizonte de Quilpué.

La actividad incluyó una charla sobre sistemas, órganos y tejidos del cuerpo humano; un taller de preparación de muestras y de tinción histológica con azul de toluidina, y una serie de ejercicios demostrativos y de observación a través del microscopio, que permitieron a los escolares ver sus propias muestras teñidas.

Según explicó la académica Elizabeth Leiva, investigadora de la Escuela de Tecnología Médica y coordinadora general de la visita, la iniciativa buscó despertar entre los niños y niñas de quinto a octavo básico de dicho establecimiento el interés por este tipo de materias y, de paso, ampliar sus conocimientos y fomentar su curiosidad científica.

“Fuimos recibidos muy cordialmente por los profesores y la dirección del colegio. Nos facilitaron todo lo necesario, incluyendo el espacio para las acciones que realizamos y los recursos tecnológicos que estas consideraron. Los niños y niñas participaron con mucho entusiasmo, estuvieron muy receptivos durante la charla y demostraron gran interés al realizar las actividades prácticas. Además, cada estudiante pudo participar activamente y formular preguntas en todo momento”, comentó la tecnóloga médica.

El equipo de la Escuela de Tecnología Médica de la UV estuvo encabezado por la jefa de la mención en Morfofisiopatología y Citodiagnóstico, Alejandra Möller, y los docentes Franco León y Elizabeth Leiva.

Microteca histológica

Antes de finalizar la visita, la jefa de la mención en Morfofisiopatología y Citodiagnóstico, Alejandra Möller, obsequió al colegio una microteca histológica conformada por más de cincuenta láminas de tejidos, recurso educativo que fue desarrollado por estudiantes de tercer año de dicha mención, que trabajaron durante todo el semestre en la asignatura de Histoquímica en su preparación.

Junto con ello, el equipo de docentes de la Escuela de Tecnología Médica hizo entrega a dicho establecimiento educacional de un instructivo detallado sobre el uso del microscopio, las características histológicas de los tejidos presentes en la microteca y algunas microfotografías de las muestras, como apoyo visual.

Todos estos elementos fueron recibidos por el profesor de Ciencias del Colegio Nuevo Horizonte, Luis Vergara, quien agradeció y valoró los aportes de la Escuela.

Nota: Gonzalo Battocchio

En una intensa jornada educativa y vocacional, once estudiantes del Colegio Seminario San Rafael de Viña del Mar tuvieron la oportunidad de convertirse en químicos farmacéuticos y nutricionistas por un día.

La actividad, que busca acercar a los jóvenes al mundo de las ciencias de la salud, les permitió experimentar no solo la vida universitaria, sino también explorar áreas no tan conocidas del quehacer de estos profesionales.

Bajo la guía de académicos y académicas de las carreras de Química y Farmacia y de Nutrición y Dietética, programas que imparte la Facultad de Farmacia de la Universidad de Valparaíso, las y los alumnos del curso electivo de Química del establecimiento educativo de la Ciudad Jardín iniciaron la jornada con la actividad práctica “Laboratorio de valoración ácido base", realizada por la Escuela de Química y Farmacia con el objetivo de aplicar conceptos teóricos de la unidad "Reacciones de ácido base”, en la que se abordaron los conceptos de ácido base, concentración, volumen y soluciones.

Una vez terminado el taller, el grupo de estudiantes fue recibido por la Escuela de Nutrición y Dietética en el laboratorio de Ciencias de los Alimentos. Allí compartieron un desayuno saludable, participaron de una charla, recorrieron las instalaciones y realizaron una actividad práctica de evaluación nutricional para conocer parte del quehacer clínico y profesional que realizan los y las nutricionistas.

Irene Araya, profesora de Química y Ciencias del SSR, valoró la experiencia para los jóvenes de tercero y cuarto medio que asistieron a la jornada: “Esto alumnos tienen por objetivo a futuro estudiar una carrera relacionada al área de las ciencias. Vinimos a un taller práctico, de manera que todo lo que ellos aprendieron en la parte conceptual la puedan experimentar aquí, a través de un laboratorio. Pero no solo eso, esta experiencia también les ayuda a definir sus carreras, en la parte vocacional y, sobre todo, también pueden conocer el ámbito universitario. Estas actividades las hemos hecho en años anteriores y les ha ayudado tanto que incluso tenemos exalumnos estudiando estas carreras, porque la experiencia no solo impacta en el proceso enseñanza-aprendizaje, sino también para el área vocacional”.

En la misma línea, la joven María José Parés, estudiante de cuarto medio, relevó que “primera vez que vengo y la verdad es que encontré que es una universidad muy bonita, con personas que saben de lo que están hablando, que tienen experiencia y se nota que les gusta lo que hacen, además lo enseñan de muy buena forma y tratan de darnos una visión de su carrera de una muy linda forma. Encuentro interesante el equipamiento y la implementación de los distintos laboratorios de cada carrera. Ha sido muy entretenido y es muy útil para todos mis compañeros”.

De acuerdo a lo señalado por los organizadores UV, con este tipo de actividades se espera inspirar a futuros talentos y promover una mayor apreciación entre las nuevas generaciones por la práctica profesional y clínica de ambas carreras.

Veintiséis niñas y niños que cursan prekínder, kínder y primero básico en la escuela municipal Orlando Peña de Gómez Carreño, en Viña del Mar, visitaron la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso para participar en la segunda versión de la Jornada de Ciencia e Infancia, iniciativa destinada a familiarizarlos con la salud y la educación.

La actividad fue organizada y diseñada por las coordinaciones de Vinculación con el Medio e Investigación de la facultad y consideró un recorrido por sus principales laboratorios, los cuales fueron preparados especialmente para ellos.

La bienvenida se las brindó la vicedecana de la facultad, Susana Cáceres, quien les explicó a los niños y niñas, y también a las integrantes del equipo de educadoras que los acompañaban, las distintas etapas y espacios que visitarían. Posteriormente, la profesora de la Escuela de Educación Parvularia Patricia Herrera realizó una introducción mediante la lectura de un cuento.

Luego de esto, a los escolares se los dividió en grupos para facilitarles la interacción con los instrumentos y equipos que fueron dispuestos en las unidades seleccionadas: los laboratorios de estudios conductuales, de fisiología cardiovascular, de bioensayos, de biología molecular y de ciencias morfológicas y de anatomía, que se encuentran en el edificio clínico de la sede ubicada de Reñaca.

Durante el recorrido que realizaron por estos espacios, los niños y niñas fueron recibidos y guiados por docentes de las carreras de Educación Parvularia, Enfermería, Fonoaudiología, Kinesiología, Medicina, Obstetricia y Puericultura y Tecnología Médica, los cuales les enseñaron desde las características de una célula, que acto seguido pudieron observar de manera directa a través de microscopios, hasta la forma de los huesos, la función de los músculos y la ubicación de los órganos del cuerpo humano, entre otras materias.

“Para nosotros, participar nuevamente en una actividad como ésta es sin duda algo muy positivo, ya que permite a las niñas y los niños tener conocer realidades y lugares completamente distintos a los que están habituados y les entrega una visión que va más allá de la sala de clases, ya que cuando la educación es empírica es mucho mejor”, sostuvo la directora de la Escuela Orlando Peña, Claudia Odales, quien de paso agradeció a la Facultad de Medicina por haberles abierto sus puertas por segundo año consecutivo.

La coordinadora general de la actividad en la UV, la profesora Gudrun Marholz, destacó sus objetivos y el resultado. “Esta actividad busca acercar a niños y niñas de entre cuatro y siete años a la ciencia, con foco en la indagación y en protagonismo y participación en la construcción de sus aprendizajes, propiciando el interés por desarrollar competencias científicas a través de la observación, la exploración, la formulación de preguntas y problemas y la utilización de técnicas e instrumentos que les permitan iniciarse en el uso de procedimientos científicos”, dijo.

Donación

La segunda versión de la Jornada de Ciencia e Infancia concluyó con un acto lúdico que tuvo lugar en el patio central del edificio clínico de la Facultad de Medicina, el cual consideró la donación a la Escuela Orlando Peña de un microscopio científico y de un set de textos, juegos y otros elementos didácticos con conceptos y explicaciones en inglés.

El set fue elaborado por estudiantes de diferentes carreras, como parte de un taller adscrito a un proyecto de innovación curricular que busca fomentar el aprendizaje de ese idioma, con enfoque interprofesional e interdisciplinario, que un equipo de docentes de las escuelas de Tecnología Médica y de Educación Parvularia implementó el segundo semestre del año pasado.

En la ocasión, el profesor Nicolas Calvo -como encargado de ese taller- presentó a los escolares las piezas didácticas, al tiempo que valoró la posibilidad de promover y darle un sentido a la enseñanza del inglés en los niveles de transición I y II y del primer ciclo de formación básica, a través de acciones prácticas.

El material fue entregado a la directora de la escuela por el director de la Escuela de Tecnología Médica, Andrés Ibarra, en representación del equipo de académicos que participa en el mencionado proyecto de innovación curricular.

Con la entrega de diplomas a los profesionales, jóvenes emprendedores y escolares que participaron y aprobaron en forma destacada los módulos que este año consideró el curso, concluyó la versión 2023 del Programa de Educación Financiera, iniciativa de carácter gratuito y en modalidad remota que imparten e impulsan en conjunto la Mutual de Seguros de Chile y la Universidad de Valparaíso.

La ceremonia de graduación tuvo lugar en el Aula Magna Victorio Pescio y en ella intervino como expositor invitado el presidente del Consejo Consultivo del Mercado de Capitales y exvicepresidente del Banco Central de Chile, Enrique Marshall, quien dictó la conferencia titulada “Desafíos y oportunidades de la educación financiera”.

El acto fue encabezado por la secretaria general de la UV, Nicole Selamé, y el gerente general de la Mutual de Seguros de Chile, Patricio Martínez. Asistieron autoridades académicas y ejecutivos de ambas instituciones, así como también representantes de entidades afines y familiares de los graduados.

A dos años de su lanzamiento, el Programa de Educación Financiera cuenta con más de cuatro mil 500 egresados, en su mayoría escolares y jóvenes que a través del contenido que consideran sus siete módulos, han podido adquirir conocimientos fundamentales sobre presupuesto personal y familiar, alternativas de ahorro, modelos de plataformas de inversión, emprendimientos personales y consumo responsable, entre otros.

Una prioridad

Debido a su carácter gratuito y autoinstructivo, y a que se imparte en línea, este curso ha permitido que personas de distintas edades y lugares accedan a él y obtengan la posterior certificación por parte de esta misma casa de estudios, lo que lo convierte en un aporte a la disminución de brechas de educación en este ámbito.

Este punto fue especialmente destacado por la secretaria general de la UV, quien en la ocasión sostuvo que esta iniciativa es una genuina expresión del quehacer de una universidad pública, cuyo objetivo no sólo es generar conocimiento ni realizar actividades formativas, sino que, además, entregar herramientas útiles para que las personas puedan desenvolverse de mejor manera en la sociedad.

En ese sentido, Nicole Selamé argumentó que esta finalidad adquiere una dimensión especial cuando se trata de educación financiera, dado el alto endeudamiento que exhiben los jóvenes chilenos en la actualidad. “De ahí la importancia que tiene el hecho de que ellos puedan adquirir conocimientos sobre instrumentos de este tipo. Por eso, agradecemos a la Mutual por ser parte de este programa de apoyo con sello social de la UV que busca contribuir al desarrollo de las personas y de la comunidad en general”, dijo Nicole Selamé.

Por su parte el gerente general de la Mutual de Seguros de Chile precisó que más que un diploma, lo que al final del curso reciben quienes se gradúan de él es un verdadero aporte a su vida diaria. “Nos sorprende gratamente el alcance que ha tenido esa iniciativa que impulsamos con la UV, de la que mayoritariamente participan jóvenes de entre 18 y 25 años, pero que también ha favorecido a personas mayores de 65 años. Y más si consideramos que el 42 por ciento de los chilenos en general tiene un bajo conocimiento o educación financiera. En efecto, Chile ocupa hoy el último lugar entre los países de la Ocde en este tema, en particular en el segmento de jóvenes entre trece y quince años. Por eso, programas como este no sólo son necesarios: son una prioridad”, concluyó Patricio Martínez.

Graduados destacados

La ceremonia de entrega de diplomas incluyó distinciones a quienes aprobaron en forma destacada la versión 2023 del Programa de Educación Financiera de la UV y la Mutual de Seguros de Chile.

En su representación fueron reconocidos, en primer lugar, cinco escolares pertenecientes al Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso. Ellos fueron Constanza Bastidas Miño, Emiliano Garrido Astudillo, Felipe Altamirano Castro, Javiera Vargas Zamorano y Sofia Isabel Bustos Chávez.

Posteriormente recibieron su certificado los alumnos destacados del programa Carolina Morales Lillo, Juan Manuel Lermanda Retamales, Katherine Carvajal Guzmán, Martí Palacios Molina y Natalia Reyes Fernández.

Finalmente se distinguió a un grupo de graduados destacados pertenecientes a la Policía de Investigaciones de Chile, conformado por Julio Máspero Villalobos, Andrés Vásquez Morales, Angélica Hidalgo Ormazábal, Marcos Castillo Tapia y Jerzy Cortés Astudillo.

Fotos: Matías Salazar / Nota: Gonzalo Battocchio

"Sángrate agua" forma parte de la colección Poesía del sello UV y se encuentra disponible en librerías.

La Furia del Libro es una de las ferias del libro más importantes del país. En esta edición, se llevaron a cabo alrededor de 40 actividades y participaron más de 160 editoriales nacionales e internacionales, que ofrecieron una amplia selección de títulos para la venta.

Hasta el Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM) llegó la poeta mapuche huilliche Roxana Miranda Rupailaf para presentar el libro «Sángrate agua. Poesía reunida (2003-2024)», título recientemente publicado por Editorial Universidad de Valparaíso. La actividad formó parte de la programación de La Furia del Libro 2024, donde también participó la escritora argentina María Moreno, entre otras figuras del mundo literario.

La presentación del libro contó con un gran número de asistentes, quienes tuvieron la oportunidad de interactuar con la poeta, quien viajó desde su ciudad natal, Osorno, para compartir en torno a su obra y ofrecer la lectura de algunos de sus poemas.

Acompañada por el académico y poeta Héctor Hernández Montecinos, autor del prólogo del libro, en una conversación moderada por la editora del sello UV, Arantxa Martínez, la autora profundizó sobre algunas de las temáticas abordadas en su poemario, como el vínculo con el cuerpo, la naturaleza, los mitos y las culturas originarias.

Jovana Skarmeta, directora de Editorial UV, señaló que “es un verdadero orgullo para nuestro sello publicar la obra reunida de Roxana Miranda Rupailaf, una profesora y escritora muy potente, que se ha convertido en un referente de la poesía chilena. Su libro, que se suma a nuestra colección Poesía, y que ya ha incluido a grandes voces como Violeta Parra, Emily Dickinson y Jorge Teillier, reafirma nuestro compromiso con la difusión de la literatura y la cultura del país”.

El volumen ―que reúne los libros «Las tentaciones de Eva» (2003), la edición bilingüe español mapudungun de «Seducción de los venenos» (2008), «Shumpall» (2011), «Trewa Ko» (también bilingüe, 2018) y «Kewakafe» (2022), además de los poemas inéditos agrupados en «Una sombra que me gusta» (2024)― fue seleccionado por el diario El Mercurio como uno de los mejores libros de este 2024. La nota está disponible en este enlace.

Nota: Sandra Rojas

Treinta y cuatro nuevas y nuevos profesionales correspondientes al primer semestre 2024 tituló la carrera de Arquitectura de la UV, en una ceremonia realizada en el Aula Magna de la Escuela de Derecho, con la presencia del rector Osvaldo Corrales; el vicerrector de Vinculación con el Medio, Carlos Lara, y la directora de la Escuela de Arquitectura, Carola Molina, junto a académicos y familiares de los titulantes.

La ceremonia se inició con un homenaje a Nancy Galleguillos, secretaria académica, quien luego de cuarenta años de trabajo se acogió a retiro, junto con entregar un reconocimiento a los estudiantes que tuvieron una destacada participación en la edición 2024 del Concurso Nacional “Pieles arquitectónicas envolventes en madera para edificios existentes”, organizado por WoodArch. Entre ellos se cuentan Sebastián Paredes, Janson García y Vanessa Cabrera (primer lugar); Michelle Salazar, Mónica Alarcón y Constanza Figueroa (tercer lugar); Guillermo Rojas, Omar Saavedra y Roberto Poblete (mención honrosa); el profesor Diego Ramírez (primer lugar categoría arquitectos sub 40), y el profesor Mauricio Ortiz, distinguido con el premio a la Mejor Tesis del Magíter en Arquitectura PUC.

La directora Carola Molina fue la primera en hacer uso de la palabra, señalando que “estamos celebrando un logro extraordinario como es la titulación, que marca el cierre de una etapa singular y el inicio de una nueva cargada de desafíos y oportunidades. Es un día especial, por todo el camino que recorrieron para llegar hasta aquí, lleno de desafíos, que los definió como una generación distinta, ya que debieron reinventar la formación en tiempos de pandemia, demostrando resiliencia, habilidad y compromisos excepcionales, en un ejercicio profundo de creatividad, innovación y persistencia”.

Mientras que el decano Alejandro Witt indicó que “es una ocasión feliz ver partir a un grupo de jóvenes que parece ayer ingresaron a nuestra Facultad llenos de dudas y cuestionamientos. Hoy se marchan de cara a su destino y me da mucho gusto encontrarlos más grandes y expectantes. Agradezco todo el esfuerzo, trabajo y empeño que pusieron para llegar hasta esta instancia alegre para ellos y sus familiares”.

Por su parte, el rector Osvaldo Corrales destacó “la importancia que tiene este rito para nuestra universidad, porque se trata de profesionales de excelencia que van a ayudar a que Chile pueda alcanzar un nivel de desarrollo más justo, equitativo e igualitario. Ha sido un camino muy largo, exigente, en el cual no solo adquirieron competencias profesionales y una visión del mundo, sino también amistades y lazos, junto con el desarrollo de actividades culturales, deportivas y políticas. Son hijos de la educación pública y les pedimos que lleven ese mensaje a los proyectos que emprendan desde hoy”.

En representación de su generación, el nuevo arquitecto Marco Antonio Vera, señaló que “se trata de un momento solemne que reconoce el esfuerzo y sacrificio de todos quienes hoy recibimos el título. Hemos concluido una etapa, fueron años de aventuras donde conocimos lo dulce y agraz, la justicia y la injusticia, donde tuvimos que reconstruir y replantear nuestras maneras de pensar y observar nuestro entorno, cultivar nuestra observación en el hacer, proyectando nuestro oficio para atender los desafíos y demandas de nuestras comunidades”.

Los titulados

Ivette Andrea Estay Encalada, proyecto Centro Cultural La Calera. Profesor Gonzalo Abarca. 

Safka Elizabeth Abse Avila, proyecto Residencia para Adulto Mayor. Salamanca, Región de Coquimbo.

Nicolás Javier Muñoz Pacheco, proyecto Centro de Investigación Acantilados de Quirilluca, Puchuncaví, Valparaíso.

Franco Gabriel Rodríguez Mercado, proyecto Casa de Buceo en la Bahía de Caldera.

Bárbara Alejandra Torres Suazo, proyecto Centro Cultural para CFT, calle Serrano, Valparaíso. Profesores Marco Ávila y Mabel Santibáñez.

Denisse Charito Won Contreras, proyecto Complejo Polideportivo Quilpué.

Soledad Damaris Martínez Valenzuela, proyecto Centro Cultural Los Andes.

María José Jiménez Cortez, proyecto Centro de Interpretación del Paisaje Biocultural. Laboratorio de sostenibilidad de la reserva de la biosfera La Campana - Peñuelas en San Francisco de Limache. Profesor Eduardo Emparanza.

Catalina Francisca Carrasco Cortés, proyecto Mediateca, Valparaíso.

Camila Andrea Mercado Otazo, proyecto Refugio Temporal en zona de trakking, El Melón, Ruta Palos Quemados.

Matías Rodrigo Valenzuela Carreño, proyecto Escuela Agrícola Habitada Entre Fardos, San Felipe. Profesor Rogelio Arancibia.

Pablo Tomás Pereira Soto, proyecto Escuela de Oficio de Luthier y Sala de Conciertos emplazado en Valparaíso. Profesores Andrés Oyarzún y Gonzalo Herrera.

Anabella Anais Valenzuela Tordecilla, proyecto Plaza de la Luz opalescente, Cabildo V Región, Chile. Profesora Tegualda Quiroga. 

Constanza Isabel Araya González, proyecto Museo Memorial de Las Salinas. Salitrera Victoria, Tarapacá. Profesor José Agustín Vásquez.

Samuel Esteban Herrera Otárola, proyecto Espacio Educacional. Remodelación de Liceo Comercial de Los Andes. Profesor Carlos Lara.

Gabriel Esteban Figueroa González, proyecto Infraestructura Comunitaria para emergencias Pompeya Sur Quilpué.

Matías André Lema Martínez, proyecto Paseo de la reconstruccion de la Memoria Pampina, Ex Oficina Victoria en Tarapacá.

Fernanda de Jesús San Martín Ugalde, proyecto Parque de mitigación contra incendios. Sistema de Asentamiento Informal Las Rosas, Camino Calichero, Quilpué. Profesor Lautaro Ojeda.

Paz Belén Nedilka Basic Guerra, proyecto Patrimonio Industrial y Sostenibilidad, Sector Chambeque, Lota Bajo.

Martín Marcelo Álvarez Mardones, proyecto Complejo Térmico Mejillones ENGIE.  Recuperación en la obsolescencia energética del carbón. Estrategias de revitalización de los Parque Termoeléctricos a carbón en Mejillones.

Marco Antonio Vera Troncoso, proyecto Parque Eco Productivo San Borja - Santiago. Regeneración de la Ex Fábrica Gasco.

Amaya Catalina Isabel Oyarzun Poblete, proyecto Tramoyas Desmontables para Edificios Siniestrados. Plan de Valparaíso.

Nicolás Augusto Miranda Espina, proyecto Centro Terapéutico Multisensorial para personas con TEA Predio Facultad de UV San Felipe.

Carla Stephania Gutiérrez Figueroa, proyecto Huellas del pasado: Memorial de El Cobre y la tragedia de 1965.  El cobre. Nogales, Región de Valparaíso.

Briham Alexander González Vicencio, proyecto Plaza Cívica Deportiva, Sector Barón. Profesores Nicolás Cuadra y Cristian Rojas.

Catalina Paz Ponce Lillo, proyecto Parque de Conservación e Investigación Las Salinas de Pullally y las Dunas de Longotoma.

Mackarena Andrea de Jesús Fernández Castro, proyecto Maquina Sustentable, Parque Urbano y Sistema de Aguas Nieblas, Alto Hospicio. 

Valentina Paz Zagal Cabezas, proyecto Parque del Agua-Sistema de recolección y captación de agua. Pica, Región de Tarapacá.

Nataly Jhanet Araya Colque, proyecto Centro de Difusión Ecoturística para la Conservación del Patrimonio Local. Profesores Osvaldo Bizama y Carola Molina.

Álvaro Francisco de Jesús Díaz Soto, proyecto Edificio Central con Vinculación a la ciudadanía de la Universidad de Valparaíso. Avenida Brasil entre las dos calles Carrera y Edwards.

Eliana Alejandra González Pérez, proyecto Infraestructuras patrimoniales, desarrollo urbano e identidad para la comuna de Chimbarongo.

Pilar Mabel Duque Martínez, proyecto Biblioteca Regional como revitalizador del Centro Histórico de Valparaíso. Calle Serrano, Cerro Cordillera Valparaíso.

Josefina Loreto Valdivia Arredondo, proyecto Centro de Interpretación del agua. Coya, Machalí, Región de O'Higgins, Chile.

James Frederick Clark Reinoso, proyecto de Parque inspiracional de Arte Emergente. Quebrada Tomás Ramos Intersección, Cerro Alegre-Cerro Cordillera, Valparaíso, Chile. Profesores Carola Molina y Mauricio Ortiz.

Nota: Rodrigo Catalán / Foto: Matías Salazar

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Valparaíso (EAUV) obtuvo una acreditación internacional de cinco años por el Royal Institute of British Architects (RIBA).  La EAUV es la primera escuela chilena que cuenta con la acreditación RIBA desde 1991, adelantándose a las universidades de Chile (1992), Central (1992) y PUC (1996). La acreditación voluntaria y sin condicionantes de la EAUV se extenderá hasta el 2028, siendo el máximo que esta agencia inglesa entrega para programas de pregrado.

En el informe del resultado, la RIBA elogió “el enfoque integral de la Escuela hacia la sostenibilidad, que se extiende más allá del plan de estudios hasta el ethos más amplio de la Universidad, junto al compromiso de la Escuela con su ciudad y región, y su participación en una variedad de áreas, especialmente en aquellas relacionadas con la preservación del patrimonio y el cambio climático”.

“Junto a lo anterior, se ha elogiado la estructura de los talleres integrados en conjunto con las tres inteligencias que fomentan un enfoque integrado para la educación arquitectónica, y crea una cohorte de estudiantes comprometidos que se sienten bien preparados para la vida más allá de la Universidad”, señala el informe.

Equipo humano, profesional y académico

Carola Molina, actual directora de la EAUV, destacó que “nuestra comunidad recibió con orgullo y conformidad el resultado del proceso de acreditación internacional RIBA, lo que distingue y honra nuestro trabajo y la labor que llevamos adelante. Este resultado pone en valor el trabajo sostenido por años y que nos destaca como un gran equipo humano, profesional y académico”.

“Agradezco a todos quienes trabajan haciendo más grande nuestra Escuela, en especial a cada uno de quienes colaboraron en el proceso de acreditación: al gran equipo de dirección 2023, liderado por Mabel Santibáñez y su jefe de carrera, Nicolás Cuadra; a la secretaria de Planificación, Marcela Canales, quienes junto a Nancy Galleguillos y Marcela Ojeda, secretarias de Docencia y Dirección, fueron el equipo detrás de la coordinación liderada por el profesor Andrés Oyarzún” añadió.

La directora agradeció “a todos quienes colaboraron en el cumplimiento de este gran logro, a los académicos y académicas que formaron parte del Comité de Autoevaluación y Aseguramiento de la Calidad; al coordinador del Comité Curricular Permanente, profesor Marco Ávila; al coordinador de Vinculación con el Medio y Extensión, profesor Gonzalo Herrera; al coordinador de Investigación, profesor Lautaro Ojeda, y a la encargada de Plan Estratégico, profesora Tegualda Quiroga, quienes nos guiaron y coordinaron hacia un trabajo colaborativo y que hoy nos permite alcanzar esta meta y continuar siendo una unidad de excelencia”.

“Compartimos en especial esta gran noticia con los estudiantes, quienes revelan con su esfuerzo un trabajo colectivo en el que sus aportes son la base de todo este logro. También es importante agradecer de forma especial al nivel central y al apoyo recibido por las distintas instancias administrativas, como decanato, rectoría, prorrectoría, vicerrectorías y direcciones centrales. Gran esfuerzo y apoyo recibidos durante todo el proceso, lo que nos permite celebrar con orgullo esta importante acreditación. Hoy es la UV la que es acreditada y celebrada en el logro de nuestra unidad académica”, destacó.

Compromiso con el territorio

Mabel Santibáñez, directora de la EAUV entre 2021 y 2023, destacó que “en sus 66 años de tradición, nuestra Escuela se ha encargado de formar arquitectos comprometidos con el territorio, desarrollando un innovador plan de estudios que proporciona las herramientas necesarias para la práctica profesional responsable y ética, junto con los conocimientos principales necesarios para continuar estudios de postgrado”.

La académica agregó que “esta tradición, avances disciplinares y el innovador plan de estudios basado en la integración, han determinado este importante reconocimiento para nuestra Escuela de Arquitectura. La visita y el Informe del equipo que realizó la evaluación RIBA, conformado por las y los arquitectos británicos Nic Clear Chair, Sara Biscaya, Luke Murray y Sophie Bailey, se llevó a cabo bajo los procedimientos de validación del RIBA en temas y valores para cursos de Arquitectura en el Reino Unido e internacionales”.

Desarrollo de la Escuela

Andrés Oyarzún, coordinador del comité de Autoevaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Escuela, señaló que “para la UV refuerza la reciente acreditación institucional de seis años, mientras que para la EAUV permite una objetiva y exhaustiva revisión de la marcha del currículum y la aplicación del proceso formativo, por medio de la participación de su diferentes estamentos a través de diversos canales, lo cual permitió la verificación de fortalezas y debilidades que se pudieron comprobar, consolidando puntos fuertes y corrigiendo áreas para mejorar”.

“La muestra de trabajos y proyectos, cada vez que enfrentamos un proceso de autoevaluación y acreditación, nacional o RIBA, es una elocuente constatación de la potencia del quehacer de la Escuela, al desplegarse de forma completa desde primero hasta título, la marcha de los cursos y los proyectos de fin de semestre y carrera, expuestos de manera simultánea, evidenciando su actividad formativa, académica, en su exigencia ética de la condición de arquitecto en sus estudiantes”, añadió.

“Otro punto destacable fue la reafirmación por parte de las autoridades UV sobre el traslado de la Facultad a la exfábrica Costa, elemento clave para proyectar el desarrollo de la Escuela en los próximos años, para mantener y construir una activa interacción con las demás Escuelas que componen la Facultad, posibilidad altamente valorada”, aseguró.

Nota: Rodrigo Catalán

Tres equipos de estudiantes de la Escuela de Arquitectura UV tuvieron una destacada participación en la edición 2024 del Concurso Nacional “Pieles Arquitectónicas envolventes en madera para edificios existentes”, organizado por WoodArch.

Este certamen, en su tercera versión 2023/2024, propuso estudiar e investigar la arquitectura en madera como una posibilidad de intervención y recuperación de infraestructuras urbanas existentes en ciudades del país.

Los estudiantes Sebastián Paredes, Janson García y Vanessa Cabrera obtuvieron el primer lugar del concurso, mientras que Michelle Salazar, Mónica Alarcón y Constanza Figueroa lograron el tercer lugar, y finalmente Guillermo Rojas, Omar Saavedra y Roberto Poblete recibieron la mención honrosa.

Todos pertenecen al Taller Integrado de Proyectos de Fin de Ciclo II, a cargo de los profesores Marco Ávila y Diego Ramírez, este último ganador del primer lugar en la categoría sub 40 del evento.

Memorial de Detenidos Desaparecidos

El equipo formado por Sebastián Paredes, Janson García y Vanessa Cabrera fue reconocido con el primer lugar del concurso con su propuesta de Memorial Regional de los Detenidos Desaparecidos en Puerto Montt.

Según Sebastián, el proyecto “consiste en una envolvente de madera para la preexistencia del memorial, inspirada en la fractura social, levantando el peso de lo que significó esta situación y proponiendo, además, una masa ligera que forma un recorrido a través de este hito”.

Vanessa destacó que eligieron el memorial “por la fuerza del relato”, señalando que “al desarrollar el proyecto durante el año pasado, se cumplían 50 años del Golpe Militar, por lo que quisimos dar un homenaje a través de esta envolvente a los detenidos desaparecidos a quienes trataron de ocultar, destacando la fuerza de su memoria”.

Janson expresó su satisfacción por el trabajo realizado, señalando que “esto nos permite revalidar el nivel del trabajo desarrollado en la Escuela, tanto por los estudiantes como por parte de sus profesores”.

Como mensaje a los estudiantes de los primeros años, Sebastián les instó a “confiar en sus capacidades, en el trabajo en equipo, en el proceso y en la arquitectura”.

La “Iglesia Maldita”

El arquitecto y académico Diego Ramírez obtuvo el primer lugar en la categoría arquitectos sub 40 con el proyecto desarrollado en la denominada “Iglesia Maldita” de Cartagena, ubicada en el litoral central.

La propuesta busca revitalizar y actualizar la preexistencia de la iglesia, que está rodeada de la leyenda de un pacto con el demonio. Según esta historia, cada vez que se ha intentado restaurar se ha derrumbado o incendiado, iniciando nuevamente un ciclo de reconstrucción.

El profesional señaló que “la idea era reinterpretar esta iglesia en ruinas, mediante una nueva piel que reconstruyera su cubierta, para darle un nuevo carácter como espacio público cultural. El proyecto propone que la arquitectura no siempre es permanente, sino que puede ser un proceso temporal”.

Sobre la obtención del primer premio, comentó que “es un tremendo orgullo. He participado en varios concursos y siento que la experiencia rindió frutos. Es una instancia que entrega confianza para enfrentar nuevos desafíos en la arquitectura y eso lo que me motiva a seguir. El mensaje para nuestros estudiantes es que si un profesor logra un reconocimiento de estas características, ellos también podrán hacerlo”.

Arriba, Memoria Regional a los Detenidos Desaparecidos. Estudiantes: Sebastián Paredes, Vanessa Cabrera, Janson García. 

Museo en Memoria de los Mineros del Carbón de Lota. Estudiantes: Michelle Salazar, Mónica Alarcón, Constanza Figueroa.

Iglesia Maldita de Cartagena como un Nuevo Espacio Público Cultural. Arquitecto: Diego Ramírez Navarro.

Corredor Literario sobre la Pendiente, Ascensor Monjas. Estudiantes: Guillermo Rojas, Omar Saavedra, Roberto Poblete.

Nota: Rodrigo Catalán / Foto premiados: Denis Isla

En un ambiente de solemnidad y emoción, la Escuela de Auditoría de la Universidad de Valparaíso realizó en el teatro del Campus Santiago la ceremonia de titulación de diecinueve profesionales. En la ocasión, se entregaron constancias y reconocimientos especiales a quienes destacaron con los mejores promedios en la carrera y en sus áreas troncales.

De la generación 2023, Natalia Allendes Urrejola se consagró como la “Mejor estudiante de su promoción” al obtener el promedio más alto junto a las distinciones “Mención Tributaria” y “Mención Auditoría”. En tanto, Jeremy Herrera Muñoz y Paz Latorre Jiménez fueron premiados en la “Mención Contabilidad” por su desempeño en esta área a través de los años de estudio.

Además de aquello, recibieron sus constancias de títulos, al igual que sus colegas Cristofer Castillo Rojas, Lorena Donoso Apablaza, Pamela Espinoza Molina, Catalina Flores Antihuala, Judith Gaete Vargas, Maximiliano González Gaete, Jazmín González López, Rodrigo Guajardo Poblete, Ronnie Heredia García, Grece Manqueñir Valles, Catalina Matus Prieto, Diego Molina Vargas, Leandro Palomino Zevallos, Matías Parraguez Herrera, Felipe Rodríguez Acosta y Nelson Zamora Reyes.

La ceremonia contó con las palabras del decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Diego del Barrio; del director de la Escuela de Auditoría, Ricardo Espinoza; del jefe de carrera en el Campus Santiago, Héctor Fuentes, y de los titulados Diego Molina y Leandro Palomino, en representación de su curso.

“Hoy egresan de esta casa de estudios no solo como profesionales altamente calificados, sino también como ciudadanos comprometidos con el desarrollo de nuestro país. La carrera de Auditoría ha jugado un papel fundamental en la historia de nuestra Facultad y de la Universidad de Valparaíso. Desde sus inicios, ha formado profesionales íntegros, capaces de contribuir al progreso económico y social de Chile”, expresó el decano Diego del Barrio.

El director Ricardo Espinoza destacó que para las y los titulados el ingreso al mercado laboral marca un hito. “Pero hoy ustedes también comienzan a enfrentar ciertos desafíos como la formación continua, ya que necesitarán una constante actualización en materias propias de la profesión o desde el punto de vista tecnológico —por ejemplo, la Inteligencia Artificial— para poner estas actualizaciones al servicio de la empresa y de la comunidad en nuestro país”.

A su vez, el profesor Héctor Fuentes expresó que la ceremonia de titulación es “una instancia tremendamente significativa para ustedes, sus familias y quienes les apoyaron durante el derrotero de la carrera. Y para nosotros es muy gratificante verlos titularse y saber que muchos de ustedes ya están trabajando. Porque eso es realmente lo que nos motiva: seguir aportando con nuestros conocimientos y experiencia a la formación de jóvenes que luego puedan desarrollarse profesionalmente. De alguna manera nos sentimos parte de sus logros”.

“Este día no solo marca el fin de una etapa académica, sino también el comienzo de un nuevo capítulo lleno de promesas y posibilidades. Es un momento para reflexionar sobre nuestros logros; agradecemos también a quienes nos han guiado y nos permiten celebrar lo que hemos alcanzado juntos”, señalaron los contadores auditores Diego Molina y Leandro Palomino.

Ambos repasaron los principales momentos que vivió el curso durante los cinco años de carrera, incluyendo las actividades que más disfrutaron, las asignaturas que más les costó sacar adelante, los hechos que sacudieron al país y que obligaron al estudio online —estallido social y pandemia del Covid 19—, el trato cercano con sus profesores y profesoras y el logro de metas, entre otros.

En el evento también estuvieron la vicedecana de Facea, Marcela Fernández; el director del Campus Santiago, Jaime Vera; Felipe Zangheri, socio de PWC, y Julio Romo, auditor de BCI Chile, ambos profesores de Auditoría en la capital; Juan Sobarzo y Leslie Argomedo, de OCI Auditores y Consultores; académicos y académicas, familiares y personas cercanas a los y las nuevas contadoras públicas auditoras.

Nota: Felipe Ainzúa

En una emotiva ceremonia, sesenta egresados de la Escuela de Auditoría UV recibieron sus constancias de título luego de haber rendido con éxito el proceso que los llevó a convertirse en nuevos profesionales. El acto tuvo lugar en el Aula Magna y contó con la asistencia de familiares y amigos de las y los titulados, y de la comunidad académica de la Escuela.

La ceremonia fue presidida por el rector de la UV, Osvaldo Corrales; el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Diego del Barrio, y el director de la Escuela de Auditoría, Ricardo Espinoza, todos quienes se dirigieron a la audiencia para dejar importantes y sentidas palabras a los nuevos contadores auditores egresados de la institución.

En la ceremonia —que como es tradicional se inició con el tradicional himno universitario “Gaudeamus Igitur” interpretado por la Agrupación Musical de Cámara de la Universidad de Valparaíso—, se dirigió a los titulados el rector Osvaldo Corrales, quien señaló que “las titulaciones son un hito muy significativo para la Universidad, son la culminación de un ciclo. Sin duda ustedes hoy son muy distintos a quienes llegaron hace cinco años a esta casa de estudios. Particularmente fueron años difíciles, por el tema del estallido social y la pandemia, lo que significó para todos un esfuerzo adicional, pero también, más allá de los aprendizajes, conocieron gente, se involucraron en la vida social, vivieron los desvelos y las alegrías propias de la vida de un estudiante, y nosotros tenemos un especial cariño por el cumplimiento de un ciclo”. La máxima autoridad agregó que “Es la nuestra una universidad pública, con un sello distintivo del cual hay que enorgullecerse, este es de una institución que no solo forma nuevos profesionales en la excelencia de su propio quehacer académico, sino —por sobre todo— ciudadanos con un alto compromiso ético que sean un aporte a la sociedad”.

Por su parte, en su alocución el decano Diego del Barrio aseguró que “más allá de su desarrollo disciplinar, actualizado a los requerimientos internacionales, la Escuela ha sabido impulsar en su gestión un clima de tolerancia y respeto que posibilita el trabajo mancomunado de un equipo de gran fuerza colectiva. Esto es mérito del trabajo dedicado de sus académicos, pero también del compromiso y cariño demostrado por los propios alumnos, que trabajando coordinadamente permiten el amplio reconocimiento de nuestra Escuela en la comunidad”.

Manifestó asimismo el decano su sentimiento de agradecimiento, “especialmente por el trabajo de las autoridades de la Escuela, de su cuerpo académico, de los funcionarios, pero también el compromiso de los estudiantes y sus familias por interpretar y ayudarnos a interpretar un modelo universitario en el que no solo se releva la excelencia como característica fundamental de su quehacer, sino por sobre todo, en haberse transformado en profesionales íntegros comprometidos con la ética y transparencia financiera, asumir el rol de ser guardianes de la confiabilidad financiera, en procesos y dirección estratégica para la toma de decisiones”.

Finalmente, el director de la Escuela, Ricardo Espinoza, aseguró que “frente a los nuevos escenarios de la economía, de la sociedad y de la tecnología, se requieren profesionales de excelencia disciplinar, pero especialmente mujeres y hombres con una gran formación ética. Es por ello que nuestra Escuela, en su proceso permanente de desarrollo docente, ha podido tener la capacidad de resolver los problemas que ha impuesto la sociedad global a la propia disciplina”.

En la ceremonia se entregaron distinciones especiales a los estudiantes destacados de la generación. Como la mejor titulada de la promoción fue distinguida Ámbar Soto Campos, por haber obtenido los más altos promedios de notas, sin reprobar ninguna asignatura, quien adicionalmente recibió un reconocimiento de parte de la firma auditoría EY. Además, fue reconocida en las áreas de auditoría y contabilidad. Y en el área de tributación, fue premiado el egresado Guillermo Astudillo Arredondo.

Nota: Rodrigo Reyes / Fotos: Matías Salazar

La Escuela de Auditoría de la Universidad de Valparaíso llevó a cabo en el Campus Santiago un encuentro con representantes de empleadores de distintos rubros (productivo, consultoría, auditoría, banca, seguros y fiscalización), con el fin de obtener información valiosa para actualizar la malla de la carrera y potenciar así el perfil de egreso de los y las estudiantes, considerando las nuevas necesidades y exigencias del mercado laboral en nuestro país.

La actividad contó con la participación del director y el jefe de carrera en la capital, Ricardo Espinoza y Héctor Fuentes, respectivamente, así como del coordinador del Comité Curricular Permanente (CPP), Orlando Campillay, junto a los integrantes del CPP Pedro Amador, Jorge Barra, Alejandro Torres y Sandy Iturra, coordinadora de asignaturas tecnológicas.

En tanto, por el lado de las organizaciones asistieron Ricardo Lavín, de EY; Leslie Argomedo y Cristian Urtubia, de OCI Auditores y Consultores; Jocelyn Durán y Felipe Zangheri, de PWC; Maoly Maldonado y Julio Romo, de BCI; Christian Toledo y Pedro Larraguibel, de Empresas CEC; Juan Cádiz y José Valdés, de GLS Exports; Guillermo González, de Senda; Alexander Olguín y Alejandro Saldívar, del Servicio de Impuestos Internos (SII); Héctor Salgado, de BDO, y Carlos Flores, de Mutual de Seguros de Chile.

La estructura de la reunión contempló las palabras iniciales del director Espinoza y del coordinador Campillay, quienes agradecieron la participación, explicaron el actual modelo educativo de Auditoría y lo relevante que es actualizar la malla periódicamente en función de los nuevos requerimientos laborales y de los cambios que se producen en el entorno. Posteriormente, se organizaron grupos de trabajo con representantes de las organizaciones y docentes para analizar y responder una encuesta que orientó la conversación.

Espinoza destacó que “como carrera de Auditoría buscamos que nuestra malla reciba no solo la modernización necesaria desde el punto de vista académico, que se pueda aplicar a los nuevos modelos de educación, sino también que estos conversen con las necesidades de los empleadores”. De hecho, explicó, en las once organizaciones que participaron trabajan o lo han hecho “alumnos y alumnas nuestras tanto de Auditoría en Valparaíso como en Santiago”. Por lo tanto, dijo que este tipo de instancias permite obtener información muy relevante para “darle una mayor potencialidad a nuestros egresados y profesionales”.

Campillay complementó que, en esta ocasión, uno de los aspectos que más le interesaba a la Escuela conocer es “cómo las nuevas tecnologías están impactando nuestra profesión. Y para ello es importante obtener la opinión de los diferentes empleadores, con el fin de que la malla de nuestra carrera tenga también herramientas computacionales que estén ad hoc con lo que estos requieren”.

Una actualización clave

En opinión de algunas asistentes, es clave la actualización de la malla curricular para que sea coherente con los cambios que producen en el ámbito laboral, no solo en materias normativas y tecnológicas, sino también en las relaciones laborales.

Maoly Maldonado, auditora senior de Riesgo Financiero del BCI, subrayó que “el encuentro me pareció muy bueno. Es importante ajustar la carrera a los requerimientos del mercado laboral para que los estudiantes no se enfrenten a una situación desconocida. Me encantó esta iniciativa, espero que se repita y que esta actualización se pueda ir perfeccionando, porque estamos en un mundo cambiante”.

En el caso de la banca, por ejemplo, planteó que en este sector “ahora hay muchas regulaciones. La Comisión para el Mercado Financiero (CMF) se ha encargado de indicar normativas, regulaciones y lineamientos mínimos que debe tener un banco. Entonces, es súper importante que la persona que va a ingresar al campo laboral a nivel financiero o bancario los conozca”, dijo.

Jocelyn Durán, auditora de la Universidad de Valparaíso y quien actualmente se desempeña como gerente de TLS (impuestos) en PWC, señaló que “es fundamental volver a la base contable, que los alumnos entiendan cuál es la naturaleza de los hechos económicos para que se puedan desarrollar en distintas áreas. (…) Asimismo, es importante la comunicación y que desarrollen distintas habilidades blandas para que puedan enfrentar de mejor manera distintos problemas que pueden surgir en el trabajo”.

Nota: Felipe Ainzúa

Con el objetivo de promover intercambio entre estudiantes de postgrado, la Escuela de Verano de BioEstocástica 2024, organizada por el Instituto de Ingeniería Matemática UV (Ingemat), reunió a alumnos de doctorado de Biología y Matemática.

La escuela se inscribió en la ejecución del proyecto ANID Exploración 13220168, orientado a investigación interdisciplinaria basada en la Teoría de Sistemas Dinámicos Abiertos, aplicados al estudio de fenómenos biológicos y cuánticos.

Héctor Olivero, académico del Ingemat, define la BioEstocástica como “la modelación y estudio de procesos biológicos utilizando análisis estocástico, desde una perspectiva dinámica de sistemas abiertos”.

La actividad incluyó los cursillos “Estadística bayesiana y aplicaciones en ecología”, a cargo de los expositores Kerlyns Martínez (UV) y Mauricio Tejo (UV); “Introducción a los procesos de Markov en Biología”, con Leonardo Videla (Usach) y Cristóbal Quiñinao (UOH); “Ecología y evolución”, con Isidora Ávila (PUC) y Mara Freilich (Brown University), para finalizar con “Introducción a los juegos evolutivos”, a cargo de Kerlyns Martínez (UV) y Mauricio Tejo (UV).

Rolando Rebolledo, académico del Ingemat y organizador del encuentro, enfatizó que “los asistentes a la Escuela de Verano se destacaron por una activa participación, en que unos a otros se explicaban conceptos de sus propias disciplinas motivados por las explicaciones de los profesores”.

“El proyecto Exploración 13220168 contempla además la realización de un encuentro internacional de investigadores durante marzo, con la participación de destacados especialistas internacionales, que hemos denominado Thied International Biostochastic Workshop”, comentó.

Nota: Rodrigo Catalán /Fotos: Denis Isla

Ángela Saavedra Vielma, de la generación 2019, se convirtió en la titulada número quinientos tras aprobar con distinción máxima su defensa de tesis.

Después de cumplir con éxito todos los requisitos académicos para convertirse en bióloga marina, Ángela Saavedra se llevó una grata sorpresa al enterarse de que su título profesional es el número quinientos otorgado por la Escuela de Biología Marina de la Universidad de Valparaíso. Este hito no solo marca el comienzo de la trayectoria profesional de Ángela, sino que también se convierte en un capítulo significativo en la historia del programa académico desde su inicio en 1953.

La también graduada en Licenciatura en Biología Marina, perteneciente a la generación 2019, comentó: "Sabía que la Escuela estaba cerca del título número quinientos, pero nunca pensé que sería yo quien lo recibiría. Esto es algo que siempre recordaré". Ángela alcanzó este logro tras realizar una impecable defensa de tesis, que aprobó con distinción máxima (nota 7.0).

Tal como lo señaló la bióloga marina, entre los objetivos de su investigación, titulada "Catálogo taxonómico y guía fotográfica digital para la identificación de huevos de aves playeras (orden: Charadriiformes, subordenes Charadrii y Scolopaci), pertenecientes a la colección oológica Guillermo R. Millie Holman", destaca el establecer protocolos para la gestión de la colección, junto con actualizar y ordenar la información de catorce especies de aves playeras de diversas regiones del país. Además, agregó que “la guía fotográfica no solo tiene utilidad para investigadores, sino que también constituye una valiosa herramienta de divulgación que permite al público, en general, conocer y empatizar con este grupo de aves”.

La joven también compartió: "Estoy familiarizada con este grupo de aves desde hace tiempo, dado que vivo cerca de la playa y he participado en diferentes monitoreos e instancias de educación en relación a las aves playeras, como monitoreos reproductivos de Pilpilén común y actividades para que la comunidad conozca a estas especies. Contribuir al conocimiento sobre este grupo y compartir su importancia es algo fundamental para mí".

En esa línea y al destacar los resultados de su trabajo y su posible influencia en las estrategias de conservación, señaló: “Por ejemplo, haciendo la guía, me di cuenta de que había algunas especies que no tenían una distribución reproductiva conocida para Chile. Entre las especies con esta falta se encuentran el Pilpilén negro, la Becasina pintada, el Chorlo chileno y el Chorlo nevado. La presencia de estas aves en esta colección puede contribuir a llenar este vacío o a facilitar comparaciones y nuevos estudios sobre ellas”.

Respecto al aporte de las aves playeras como bioindicadores, agregó: “La mayoría de las aves playeras se encuentran en zonas costeras y son sensibles a los cambios ambientales. Su desaparición repentina puede ser indicativa de problemas ambientales graves, debido a su rol en las redes tróficas como especies depredadoras de invertebrados y por vivir en sitios con un creciente uso humano. Al estar en zonas costeras son muy vulnerables, sobre todo en época reproductiva y de llegada de aves migratorias, que coincide con los meses de primavera-verano, donde las playas son más concurridas y se ven diversas problemáticas que les afectan: desde construcciones en playas, vehículos pasando sobre los nidos (o directamente atropellando aves) y perros callejeros o con dueños que molestan y cazan a las aves. A esto hay que agregar que existen pocas mediciones morfométricas de sus huevos, a nivel nacional, por lo tanto este trabajo puede facilitar su identificación y la realización de otras investigaciones que pueden ayudar en su conservación”.

Asimismo, abordó su experiencia en el desarrollo de su tesis: "Fue realmente interesante y enriquecedor trabajar con mi director de tesis, el profesor Luis Cabezas, quien ha trabajado por largo tiempo con aves, en específico aves pelágicas (orden: Peocellariformes). Ambos compartimos ese entusiasmo por profundizar en el conocimiento de las aves en general, y para él, las aves playeras fue un grupo nuevo que conocer. Uno de los mayores desafíos en esta tesis fue la escasez de información sobre colecciones específicas como la nuestra".

En cuanto a los hallazgos inesperados en su estudio, la joven bióloga marina expresó: "Durante el proceso, encontramos, por ejemplo, una nidada de perrito (Himantopus mexicanus) que tenía seis huevos, mientras que lo habitual para la especie son de tres a cuatro. Esto es un caso anómalo que nos hizo reflexionar sobre las variaciones posibles en la reproducción de estas aves. También hallamos un huevo de Pilpilén negro (Haematopus ater), con características físicas distintas a las conocidas, presentando líneas finas en lugar de las manchas redondeadas típicas. Esto plantea la incógnita de si podría tratarse de una subespecie o simplemente otro caso excepcional".

Finalmente, afirmó que “me siento muy emocionada porque culmina un proceso y ahora inicio mi carrera como bióloga marina. Me encantaría seguir trabajando con colecciones y aves, contribuyendo con nuevos descubrimientos y publicaciones. Es crucial actualizar y organizar la información en las colecciones del país para que sean fuentes confiables de información. Espero que esta colección actualizada esté disponible al público. Me gustaría trabajar y dedicarme a la investigación para seguir desarrollando mis habilidades en este campo”.

Nota: Pamela Simonetti

En la Cineteca Nacional de Chile tuvo lugar la presentación de la primera Red Universitaria de Cine y Audiovisual (RUCA), la que es integrada por la Escuela de Cine UV, junto a otras doce unidades académicas de diferentes universidades de Chile, tanto públicas como privadas. El objetivo de la red es promover el intercambio de conocimientos, obras, experiencias y recursos entre académicos y estudiantes a nivel nacional.

Su visión es convertirse en una red líder a nivel nacional, latinoamericano y global en la promoción de la cooperación entre escuelas de cine y audiovisual, adaptándose a los desafíos emergentes y contribuyendo al desarrollo social, cultural y ambientalmente sostenible.

La entidad se propone colaborar en la definición de las políticas del audiovisual en Chile, generar encuentros y muestras anuales en diferentes regiones del país, desarrollar foros académicos sobre formación y pedagogía audiovisual, promover buenas prácticas y protocolos, facilitar el intercambio académico y estudiantil, integrar a los estudiantes al campo laboral y potenciar los postgrados de las universidades asociadas.

Marcelo Raffo, director de la Escuela de Cine UV, cuenta que “se trata de un hecho histórico, ya que por primera vez se coordinan entidades de educación superior que imparten programas de formación y tienen actividades creativas y productivas en torno al cine y al audiovisual. Somos parte de los fundadores de la red; en enero de este año nos reunimos en la Universidad de Chile para armar el acta de constitución de esta red, su misión, visión y objetivos”, añade.
 
“Para la Escuela de Cine UV es relevante estar conectados con otras instituciones de educación superior públicas y privadas, porque eso genera intercambio de estudiantes y académicos, generando conocimientos y experiencias de formación desde perspectivas diversas”, indica, y destaca que “el objetivo de RUCA es contribuir al desarrollo de cine y audiovisual a nivel nacional, compartiendo experiencias para hacer crecer este ámbito”.

RUCA está conformada por universidades de las regiones de Valparaíso, Metropolitana, de O’Higgins y de los Ríos.

Las instituciones adscritas son las siguientes: carrera de Cine y Comunicación Audiovisual, Universidad de Viña del Mar; Escuela de Cine Universidad de Valparaíso; Escuela de Cine y TV de la Universidad de Chile; Escuela de Cine y Realización Audiovisual de la Universidad Diego Portales; Departamento de Creación Audiovisual de la Pontificia Universidad Católica de Chile; carrera de Cine de la Universidad del Desarrollo; carrera de Comunicación Audiovisual de la Universidad de las Américas; carrera de Comunicación Audiovisual de la Universidad de los Andes; Escuela de Comunicación Audiovisual UNIACC; Escuela de Cine de la Universidad Mayor; carrera de Cine y Artes Audiovisuales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano; Instituto de Altos Estudios Audiovisuales de la Universidad de 0’Higgins, y Escuela de Creación Audiovisual de la Universidad Austral de Chile. 

El lanzamiento de RUCA contó con la presencia de Marcelo Morales, director de la Cineteca Nacional de Chile, y María José Bello, directora de la Escuela de Creación Audiovisual de la Universidad Austral de Chile, quien preside RUCA desde su conformación en enero de 2024.

En la oportunidad se realizó un homenaje a Pedro Chaskel, académico, cineasta y montajista, quien fue clave en la formación de cientos de profesionales del audiovisual en el país. En el marco del homenaje se presentó el documental “Nada pertenece a la memoria” (2017), de José Luis Torres Leiva.

Nota: Rodrigo Catalán

Treinta nuevos profesionales correspondientes a la generación 2023 tituló la Escuela de Cine UV, en una ceremonia realizada en el auditorio de la Facultad de Arquitectura, con la presencia de autoridades universitarias, académicos, estudiantes y familiares de las y los titulados.

El primero en hacer uso de la palabra fue Alejandro Witt, decano de la Facultad de Arquitectura, quien destacó que se trata de una “instancia solemne, porque después de un largo camino de esfuerzo y sacrificio los ahora profesionales llegaron a este significativo momento, luego de haber pasado varios años por esta Escuela que les entregó las herramientas para la realización de sus sueños. Les deseo todo el éxito, cualquiera sea el concepto que tengan de esa palabra, y que sean felices haciendo lo que más quieran por el resto de sus vidas”.

En su primera ceremonia de titulación como director de la Escuela de Cine, Marcelo Raffo señaló que “tuve la suerte de conocer a la mayoría de los titulados como profesor del Taller de Documental el 2021, en pleno segundo año de la pandemia, con clases telemáticas. Salimos adelante y felizmente podemos decir que los resultados de aprendizaje fueron suficientes para garantizar la calidad de la educación, pero nos dejó la lección de que no solo se requiere información para alcanzar el aprendizaje efectivo, sino que se necesita el encuentro con las subjetividades de cada uno. Por eso hoy estamos relazando el taller de coproducción para nuestros titulados, una herramienta relevante para el inicio de la vida profesional”.

La nueva cineasta UV Soledad Gatica fue la encargada del discurso en representación de su generación, señalando que “es un día especial, donde nos reunimos para celebrar una etapa muy importante: la culminación de cuatro años de carrera, de enseñanza y práctica y el inicio de una nueva vida llena de nuevos caminos, intimidante y emocionante. Quiero agradecer a la familia, porque no es fácil estudiar una carrera artística, menos cine, también a los profesores por su aporte académico y profesional. Hemos tenido muchos momentos memorables en estos años, donde aprendimos el valor del trabajo colectivo, hemos crecido, convirtiéndonos en una generación llena de pasión, motivación y talento”.

En tanto, Carlos Lara, vicerrector de Vinculación con el Medio, felicitó “a los estudiantes que se titulan y a quienes les han acompañado en este camino, sus familias y amistades, quienes han estado en este camino, dando soporte a este momento. A partir de hoy los nuevos profesionales pasan a formar parte de nuestra comunidad Alumni UV, invitarles que mantengan el vínculo con la institución. También felicitar al director de la Escuela de Cine, Marcelo Raffo, en esta nueva fase junto a su equipo, manteniendo siempre en la memoria al destacado cineasta y académico Sergio Navarro, un verdadero referente, quien nos enseñó la importancia de las imágenes cotidianas que llegan al cine”.

Distinciones

En la oportunidad se entregó el premio Facultad de Arquitectura por mejor rendimiento a egresados 2023, distinción que fue recibida por Soledad Gatica, Gaspar Maturana y Amira Sabat, de manos del decano Alejandro Witt. En tanto, el premio Escuela de Cine a la mejor nota ponderada del Taller Realización II y Seminario del Proyecto de Título de Egreso 2023 fue para Gaspar Maturana, cuya entrega hizo el director de la Escuela de Cine, Marcelo Raffo.

La ceremonia finalizó con el visionado de algunos fragmentos de las obras de egreso.

Nota: Rodrigo Catalán

Con el título de cineasta y el grado académico de licenciado en Cine por la Universidad de Valparaíso, un total de veinte nuevos profesionales de la generación 2024 recibieron sus respectivas constancias en una ceremonia que se realizó en el auditorio de la Facultad de Arquitectura, con la presencia de autoridades académicas, docentes y acompañantes.

En la oportunidad, el Premio Facultad 2024, por mejor rendimiento académico, fue para Josefa Berenguela, mientras que el Premio Escuela de Cine, a la mejor nota ponderada del Taller de Realización II y del Seminario de Proyecto de Título de Egreso 2024, fue para Josefa Berenguela y Cristóbal Barahona.

A través de un video, el decano Alejandro Witt envío un saludos a las y los nuevos cineastas, en el que destacó que la ceremonia “es un espacio de felicidad, donde sus familiares se alegran por verles llegar a este momento en sus carreras”.

“Para la comunidad de la Escuela de Cine, así como para nuestra Facultad y Universidad, es un motivo de orgullo, por el logro colectivo, consecuencia de un recorrido de largas jornadas de intenso trabajo, esfuerzo, amor y pasión por el cine. Las y los titulados han demostrado un compromiso con la creatividad, lo cual no es un camino fácil, pero sí gratificante, que con seguridad los va a convertir en agentes de cambio”, añadió.

En tanto, Marcelo Raffo, director de la Escuela de Cine, señaló que “la universidad es un espacio para movilizar ideas, proyectos y también conflictos, el ingrediente esencial de las películas. Nos encontramos en el cierre de un proceso de formación que van a recordar por el resto de sus días”.

“Muchos de los nuevos profesionales que hoy se titulan, comenzaron su vida universitaria en plena pandemia global y volver a encontrarnos permitió reflexionar sobre lo que realizamos en la universidad. Mucho más allá de este documento que hoy reciben, que es valioso por cierto, lo más importante es defender la posibilidad de encontrarse con personas para estudiar una disciplina, lo que se convierte en un eje transformador”, señaló.

El discurso en representación de las y los nuevos cineastas estuvo a cargo de Josefa Berenguela, quien agradeció a “los compañeros de generación, quienes hace algunos años tomaron la poco comprendida decisión de estudiar Cine. Todos en alguna medida nos hicimos esa pregunta, pero queríamos contar historias y defendimos nuestra idea a través de distintas experiencias”.

“Me alegro de haber tenido la posibilidad de presenciar sus búsquedas, aciertos y errores del aprendizaje. Nos caracteriza la pasión de caminar por senderos inciertos y el coraje para enfrentar el medio. Gracias por aportar al cine desde lo que son y no desde lo que se espera”, aseguró.

Nota: Rodrigo Catalán

Recuerdos, anécdotas y reencuentros marcaron la ceremonia especial en que la Escuela de Construcción Civil de la UV entregó los reconocimientos de titulación a los egresados entre 1992 y 1997, evento que se desarrolló en el auditorio de la Facultad de Arquitectura, donde hasta 2012 funcionaba la unidad académica, antes de ser adscrita a la Facultad de Ingeniería.

La ceremonia contó con la presencia del rector de la casa de estudios, Osvaldo Corrales; el vicerrector académico, Carlos Becerra; los decanos de Arquitectura, Alejandro Witt, y de Ingeniería, Esteban Sefair; el director de la Escuela de Construcción Civil, Andrés Jamet; las vicedecanas de Arquitectura, Ana María Iglesias, y de Ingeniería, Gina Vindigni, además del presidente del Colegio de Constructores Civil zonal Valparaíso, Pablo Padilla, autoridades universitarias, académicos, funcionarios, invitados especiales, amigos y familiares.

Cabe destacar que Construcción Civil tiene su origen en 1967, en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Chile sede Valparaíso. En 1982 nace la Escuela de Construcción Civil de la nueva Universidad de Valparaíso y posteriormente, en 1993, comienza a impartirse la carrera de Ingeniería en Construcción.

Los oradores de la jornada fueron el director de la Escuela, Andrés Jamet; el rector Osvaldo Corrales; el decano Esteban Sefair, y el constructor Pablo Padilla, quienes destacaron el valor de los ritos en la vida académica y profesional de las personas, siendo la ceremonia de titulación uno de los momentos más relevantes.

En la oportunidad se entregó el premio al Mejor Egresado, distinción que fue para Jorge Passi, quien la recibió de manos del rector Osvaldo Corrales.

Los titulados

Javier Agüero Miranda
Jorge Alruiz Coria
Francisco Álvarez Cyrano
Mauricio Barrena Ortigos
Ana Bertero Cabrera
Fabrizzio Bruno Escorza
Sandro Canessa López
Sofía Cisternas Rojas
kathya Cofré Corvalán
Juan Collío Pacheco
Raúl Concha Valle
Eduardo Corral Olivares
Carlos Delgado Valencia
Romina Figueroa Santillán
Cristian Fuster Alvear
Juan Godoy Barrios
María González Villegas
Francisco Harrison Vergara
Hernán Herrera de la Fuente
Gerardo Lafourcade Valenzuela
Patricia Leyton Castro
German Marín Perín
María Martínez Rojas
Ana Meneses Bermúdez
German Muñoz Roco
María Núñez Morales
Jorge Passi Capdeville
Felipe Pérez Panavello
Yasna Poblete Galarce
Ángela Queirolo Arellano
Luis Ramírez Sandoval
Mauricio Ramos Maldonado
Hugo Reyes Tapia
Jorge Rivera de la Vega
Ricardo Román Vásquez
Luis Salinas Lolic
Esteban Santander Correa
Cherie Sparosvich Parra
Sandra Silva Leiva
Tiare Ciutat Fernández

Segunda postulación del Doctorado en Derecho se llevará a cabo hasta el 25 de enero de 2024, mientras que el plazo del Magíster en Derecho cierra el 10 de marzo.

Los programas de Doctorado en Derecho y Magíster en Derecho de la Universidad de Valparaíso abrieron sus convocatorias para el año 2024.

El Doctorado en Derecho abrió su segunda convocatoria para su séptima versión, cuyas actividades académicas iniciarán en el mes de abril del 2024. El plazo de postulación es hasta el 25 de enero de 2024, mientras que el examen de admisión se realizará entre el 11 y el 15 de marzo de 2024.

Por su parte, el Magíster en Derecho abrió la convocatoria para su décima versión, cuyas clases iniciarán el 9 de abril de 2024. Las postulaciones para este programa cierran el 10 de marzo y los resultados se entregan el 22 del mismo mes.

Para iniciar el proceso de postulación se debe registrar interés en los siguientes enlaces, donde también se encontrará más información de los programas:  https://postgrados.uv.cl/doctorado/doctorado-en-derecho y https://postgrados.uv.cl/magister/derecho.

Doctorado en Derecho

El programa de Doctorado en Derecho de la UV se sustenta en un cuerpo académico integrado por académicas y académicos de alto nivel, dedicados a la investigación jurídica en diversas áreas. Se encuentra acreditado por tres años, hasta agosto de 2021, acreditación que fue extendida según Resolución Exenta RPAP N°0054- 21 de la Comisión Nacional de Acreditación.

Los objetivos específicos del programa son proporcionar una formación actualizada en cuestiones fundamentales de las ciencias jurídicas y sociales; fomentar la adquisición de conocimientos avanzados en las líneas de investigación del programa; proporcionar herramientas metodológicas que permitan desarrollar investigación original y autónoma, y formar investigadores que enfrenten al fenómeno del Derecho con apertura y discernimiento crítico.

Destaca su variada oferta de sus siete líneas de investigación, las que corresponden a: problemas y desafíos jurídico políticos de las democracias modernas; derechos y responsabilidades en la contratación en los ámbitos patrimonial, extrapatrimonial y relaciones de familia; reparación y tutela de las personas en el sistema de relaciones jurídicas patrimoniales y los sistemas familiar y filial; interpretación, teoría y justicia constitucionales y administrativas; teoría y praxis de los derechos fundamentales; fundamento, clases y grados de las potestades públicas sancionadora y punitiva, y temas actuales de la impugnación de las resoluciones judiciales.

El profesor Enrique Letelier, director del Doctorado en Derecho de la Universidad de Valparaíso, explicó que se trata de un programa con historia y tradición, que inició en el año 2012 y que a la fecha cuenta con quince doctoras y doctores graduados en este programa.

Respecto a sus características relevantes, detalló que “es un programa que recientemente se sometió a un proceso de innovación curricular, siguiendo las políticas de la UV, y se caracteriza por varios aspectos: el primero es que tiene un cuerpo académico relevante de quince profesoras y profesores del claustro, que sustentan diversas líneas de las ciencias jurídicas, y además con un grupo de al menos ocho profesores colaboradores. Ello permite sustentar correctamente las líneas de investigación del programa”.

“Además, debo destacar que el programa detenta siete líneas de investigación, que abarcan las disciplinas de la Filosofía del Derecho, el Derecho Civil, el Derecho Penal, el Derecho Constitucional, y el Derecho Procesal. Esa pluralidad de líneas ha permitido el desarrollo de tesis doctorales en un amplio espectro de los saberes jurídicos”, puntualizó.

Respecto al seguimiento de los estudiantes, detalló que “otra importante característica del programa es que nos preocupamos de su acompañamiento permanente. El plan de estudios contempla actividades curriculares que permiten verificar el avance en las investigaciones para los proyectos de las tesis doctorales y, además, guiar permanentemente a los doctorandos. Estas actividades contemplan incluso la participación constante de académicos y académicas de otros programas de doctorado del país o del extranjero”.

“Es un programa interesante, donde nos preocupamos de ir guiando en forma permanente y personalizada a los estudiantes, por lo que es una buena opción para aquellos que quieran ser formados jurídicamente en el más alto nivel y desarrollar conocimientos importantes para el aporte de las disciplinas jurídicas en el país y en el extranjero”, cerró el director.

Magíster en Derecho

El Magíster en Derecho es un programa de especialización profesional en el campo del Derecho dirigido a licenciados y licenciadas en Derecho o abogados y abogadas que requieran o tengan interés en actualizar y profundizar su formación jurídica para un mejor ejercicio de la profesión, sea en el sector público o privado, en las menciones que ofrece el Magíster: Derecho Público, Derecho Privado, y Derecho y Proceso Penal.

Su objetivo general es contribuir a una formación jurídica avanzada para el ejercicio profesional especializado en las menciones ofrecidas, en el marco del modelo educativo de la Universidad de Valparaíso. Sus objetivos específicos son: profundizar y actualizar conocimientos jurídicos en Derecho Privado, Derecho Público y Derecho y Proceso Penal; desarrollar habilidades para una aplicación avanzada del Derecho Privado, Derecho Público y Derecho y Proceso Penal; promover el interés en resolver problemas jurídicos novedosos, y fortalecer la red profesional para potenciar el trabajo colaborativo.

Respecto a su perfil de egreso, el graduado del programa de Magíster en Derecho posee conocimientos actualizados y especializados en el área de su mención, capacidad de resolver colaborativamente problemas jurídicos complejos y aptitud para identificar nuevos problemas del ejercicio profesional moderno.

La profesora Patricia Reyes, directora del Magíster en Derecho, explicó que el programa “se ha consolidado como una alternativa de postgrado en el área jurídica impartido por una Facultad de Derecho con alta tradición y prestigio, que ha sido reconocida por la calidad de su formación”.

“La convocatoria actual corresponde a la décima versión del programa, el que ha sido recientemente rediseñado, a partir de los requerimientos de los propios estudiantes, poniendo énfasis en el desarrollo profesional y práctico del Derecho y en una enseñanza híbrida que permite a los estudiantes asistir virtual o presencialmente, desde Chile o desde el extranjero, de acuerdo a sus posibilidades de tiempo y localización”, añadió.

“El Magíster cuenta con un cuerpo académico de excelencia con amplia experiencia profesional y docente, un equipo pedagógico y administrativo de apoyo permanente, infraestructura y recursos para el aprendizaje para su uso presencial o virtual, y se encuentra abierto a convenios con instituciones públicas o privadas”, cerró.

Nota: Camila Cortez