La Vicerrectoría Académica, a través de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente (UGCDD), informó los resultados del Concurso de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria para la Formación Inicial Docente (CIIDU-FID) 2025, una iniciativa institucional que busca fortalecer la calidad de la formación de futuros profesores y profesoras de la Universidad de Valparaíso.
En esta versión, nueve perfiles de proyectos fueron seleccionados para pasar a la siguiente fase de diseño. Estas propuestas provienen de todas las carreras de pedagogía de la institución: Pedagogía en Música, Pedagogía en Filosofía, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Pedagogía en Lengua y Literatura, Pedagogía en Matemáticas y Educación Parvularia, reafirmando el carácter transversal de la convocatoria y su compromiso con el desarrollo docente en todas las áreas de la formación inicial.
En total, las propuestas cuentan con la participación de 19 académicos y académicas de la Universidad de Valparaíso, así como con la participación activa de estudiantes, lo que favorece el trabajo colaborativo y fortalece el vínculo entre la docencia y el aprendizaje. Durante el segundo semestre de 2025, los equipos adjudicados recibirán acompañamiento técnico pedagógico institucional por parte de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente (UGCDD), la Vicerrectoría de Investigación e Innovación y la Dirección de Proyectos Institucionales de la Vicerrectoría de Gestión Institucional, con el objetivo de elaborar de manera colaborativa el diseño metodológico y presupuestario de sus proyectos. La implementación de las iniciativas está prevista para iniciar a comienzos del primer semestre de 2026.
El concurso CIIDU-FID promueve propuestas con enfoques innovadores, inclusivos e interdisciplinarios, como parte de la política institucional de fortalecimiento continuo de la docencia universitaria.
La UGCDD felicita a los equipos seleccionados e invita a la comunidad a continuar impulsando iniciativas que contribuyan a una formación docente de excelencia.
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