Laboratorio de Innovación Docente, Derecho, Ética y Tecnologías dirigió estas actividades a quienes cursan primer y quinto año.
El Laboratorio de Innovación Docente, Derecho, Ética y Tecnologías (LIDET) de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valparaíso continúa desarrollando actividades orientadas a analizar los desafíos que plantea la incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza y el ejercicio del Derecho. En este marco, durante las últimas semanas se realizaron talleres dirigidos a estudiantes de primer y quinto año de la carrera.
Las iniciativas buscaron abordar el fenómeno de la inteligencia artificial (IA) desde distintas perspectivas y de acuerdo con las necesidades formativas propias de cada etapa de la carrera, promoviendo tanto el uso responsable de estas herramientas como la reflexión crítica respecto de sus posibilidades, limitaciones y riesgos.
Reflexión crítica sobre el uso de IA
En el caso de los estudiantes de primer año, la actividad se desarrolló en el marco de la asignatura Lectura Crítica y Autorregulación y estuvo a cargo de Cristina Bonifaz y Rafael Ríos.
El taller comenzó con un diálogo orientado a conocer la experiencia de las y los estudiantes en el uso de herramientas de inteligencia artificial en relación con su desempeño académico. A partir de una conversación sobre los aspectos positivos y negativos que identificaban en estas tecnologías, se levantó información que permitirá contribuir a la elaboración de un diagnóstico respecto de la situación y experiencias del estudiantado de primer año.
Posteriormente, se realizó un ejercicio práctico de comparación entre el trabajo desarrollado por las y los estudiantes y aquel generado mediante inteligencia artificial. Para ello, debieron elaborar el resumen de un texto académico y contrastarlo con el resultado obtenido a través de una herramienta de IA.
Según explicó la profesora Rocío Sánchez, coordinadora de Desarrollo Académico e Innovación Jurídica Digital de la Facultad de Derecho, “la experiencia permitió observar que, si bien estas herramientas pueden generar resultados de manera rápida y sencilla, también presentan limitaciones relacionadas con la calidad del producto obtenido, lo que puso de relieve la importancia de desarrollar capacidades de análisis, comprensión y evaluación crítica frente a los contenidos generados mediante inteligencia artificial”.
Preparación para el ejercicio profesional
El trabajo del LIDET también ha considerado a estudiantes de quinto año, particularmente en la asignatura de Clínica Jurídica, donde se desarrolló un ciclo de capacitaciones destinado a abordar los cambios que la inteligencia artificial está generando en el ejercicio profesional.
El primer taller contó con la participación de Fernando Fernández, profesor del Magíster en Derecho de la Universidad de Valparaíso, quien abordó las transformaciones que está experimentando el ejercicio de la profesión jurídica a partir de la incorporación de herramientas de inteligencia artificial.
Durante la jornada, se analizaron distintas alternativas disponibles actualmente para abogados y abogadas, así como las posibilidades que ofrecen estas tecnologías en el desarrollo de diversas tareas profesionales. La actividad buscó entregar a las y los estudiantes elementos que les permitan aproximarse de manera informada a un escenario que, una vez egresados, formará parte de su práctica profesional.
El segundo taller estuvo a cargo de Gonzalo Martínez, juez, máster en Argumentación Jurídica y estudiante del Magíster en Derecho de la Universidad de Valparaíso. Desde su experiencia en el ámbito judicial, abordó los límites jurídicos y éticos asociados al uso de IA en el ejercicio profesional.
En su exposición, analizó las transformaciones que estas herramientas están produciendo en el ámbito jurídico, destacando tanto sus potencialidades como los riesgos asociados a su utilización inadecuada. Asimismo, entregó una serie de recomendaciones prácticas orientadas a que las y los estudiantes de la Clínica Jurídica se desenvuelvan responsablemente frente a este nuevo escenario profesional.
Tecnología y formación jurídica
Las actividades desarrolladas con estudiantes de distintos niveles forman parte del trabajo que impulsa el Laboratorio de Innovación Docente, Derecho, Ética y Tecnologías (LIDET), iniciativa de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valparaíso destinada a generar espacios de reflexión y experimentación en torno a los desafíos que las transformaciones tecnológicas plantean para la enseñanza y el ejercicio del Derecho.
Desde esta perspectiva, los talleres buscan no solo familiarizar a las y los estudiantes con nuevas herramientas, sino también fortalecer competencias fundamentales para su formación jurídica, entre ellas el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la toma de decisiones responsables frente al uso de tecnologías aplicadas al ámbito profesional.
Nota: Camila Cortez
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