“Esta es una época difícil para la universidad, para todas las institucionalidades de cualquier parte del mundo” comentó el académico y exministro.
“Relatos sobre la universidad y las disputas por el sentido de la institución” fue la conferencia que dictó en la Universidad de Valparaíso el destacado académico y exministro José Joaquín Brunner. Invitado por la Facultad de Humanidades y Educación, el investigador propuso una reflexión sobre las transformaciones que vive la educación superior y los desafíos que enfrenta la universidad en un contexto de profundos cambios sociales, culturales y tecnológicos.
La actividad fue encabezada por el decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Pablo Aravena, y contó con la asistencia de la decana de Ciencias, Caroline Weinstein; los decanos Alejandro Witt, de Arquitectura; Antonio Orellana, de Medicina, y Gonzalo Lira, de Ciencias Sociales; la vicedecana de Humanidades y Educación, Ángela Vallejos; el director de Extensión y Comunicaciones, Osvaldo Bizama; el encargado del Plan para el Fortalecimiento de las Pedagogías de la UV, Mauricio Cataldo, y el exsuperintendente de Educación Superior, José Miguel Salazar, entre otros numerosos académicos y académicas.
En la ocasión, José Joaquín Brunner señaló que el tema abordado en su reflexión “está hoy día expuesto a nivel global. A veces pensamos que es un tema chileno, pero es un tema global, el del sentido de la universidad en las sociedades contemporáneas, que viven en su conjunto —cada país muy específicamente— su propia crisis de época. Esa crisis de época que tiene que ver con el paso, entre otras cosas, de la sociedad industrial a la sociedad digital, por lo tanto, con el despliegue de las nuevas tecnologías. Pero además con muchos otros problemas: de desintegración de las sociedades, de crisis de la democracia en occidente, de las nuevas relaciones de poder a nivel global, las que crean un contexto dentro del cual hoy día efectivamente se expresa una disputa en torno al significado de la crisis y del futuro de la universidad, y de la idea de universidad”.
Consultado respecto de si es más difícil hacer universidad en la actualidad que en el pasado, Brunner sostuvo: “Yo creo que siempre ha sido difícil. Tenemos a veces la idea de que ha habido épocas doradas. Claro, ha habido épocas mejores, digámoslo así. Esta es una época difícil para la universidad, para todas las institucionalidades de cualquier parte del mundo. Efectivamente están extremadamente tensionadas por las diversas nuevas lógicas que operan en las instituciones y a nivel de la sociedad, y eso afecta, claro está, a la universidad”.
En tal sentido, dijo, “hay una tarea enorme de reflexión muy interesante para nosotros los académicos. (…) La academia tradicionalmente, en contra de lo que se piensa, es muy conservadora, y está acostumbrada a sus propios relatos, a su manera de narrar la historia de la universidad y sus propias percepciones, y es un poco en torno a esos temas que también quiero yo plantearme en algunas cuestiones”.
Por su parte, del decano Pablo Aravena, afirmó que “en primer lugar, para nosotros como Facultad es un gran honor y oportunidad recibir a José Joaquín Brunner, una figura de dilatada trayectoria en temas de educación superior, pero también un intelectual del más largo rango. Exministro secretario general de gobierno de Frei, hay que recordar que sostuvo intensos debates con la izquierda y con el arco político completo en los años 90 fundamentalmente, y luego ha tenido una labor más bien como académico”.
Asimismo, dijo, “respecto del tema que vino a exponer aquí a la biblioteca, yo diría que es un tema urgente en la medida que junto con tomar acciones para que la universidad responda a los desafíos actuales, tenemos que desarrollar en paralelo, o incluso antes, una reflexión respecto del sentido de la universidad. En ese entendido, yo creo que la conferencia de Brunner es muy útil en términos de nutrir ese pensamiento que debe acompañar el actuar. Uno puede estar de acuerdo o no con las cosas que plantea Brunner, pero de todas maneras es un input para poder alimentar esa discusión y esa reflexión acerca del sentido de la universidad”.
Transformaciones y desafíos
José Joaquín Brunner es profesor emérito de la Universidad Diego Portales, investigador de la Universidad de Tarapacá e integrante de la Cátedra Unesco de Políticas y Sistemas Comparados de Educación Superior. Es miembro de número de la Academia Chilena de Ciencias Sociales, Políticas y Morales del Instituto de Chile. Integra los Consejos Directivos del Centro de Estudios Públicos (CEP), de la Universidad Católica de Temuco, del Consejo de la Fundación Prohumana y del Consejo de la Corporación Centro Educacional de Alta Tecnología de la región del Biobío.
Además, ha trabajado con organismos internacionales como la OCDE, el Banco Mundial y fundaciones públicas y privadas de Estados Unidos, Canadá y Europa. Se ha desempeñado en universidades y centros de investigación de 45 países del mundo, en América Latina, América del Norte, Europa Occidental, Europa Central y del Este, África del Este y Egipto y Asia Central.
En su conferencia, el académico e investigador planteó cinco entradas a la pregunta ¿qué relato sostiene hoy el sentido de la institución?, a saber: campo de estudios de la educación superior; literatura de la crisis; idea de universidad, modelos y relatos; ideas de futuro de la universidad; y crisis y futuro de la universidad.
Al término de su exposición, expresó: “Ningún relato basta por sí solo; ninguno puede ser simplemente descartado”. Al respecto, dejó tres ideas: “Uno: los relatos no se suceden: se sedimentan; la universidad chilena opera hoy con capas napoleónicas, humboldtianas, cordobesas, regionales —presentes en varias universidades de regiones— y competitivas, superpuestas y en fricción. Dos: el relato de la ‘excelencia’ tiene una ventaja decisiva sobre los demás: dispone de un rito de verificación con plazo, criterios y estándares. Los otros no. De allí la presión estratégica que genera. Tres: recuperar un sentido de la institución exige hacer convivir, aunque sea inestablemente, las diferentes lógicas y relatos. Entregar la universidad a la burocratización completa es condenarla a la ‘jaula de hierro’”.
Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Denis Isla
Relacionados
