La actividad formativa desarrollada en Quillota se concretó como parte de un proyecto Fondecyt Regular sobre identidades y memorias colectivas que ejecuta esa unidad académica.
Sesenta docentes y asistentes de la educación del Colegio Canadá de Quillota participaron en un taller sobre cuidados diversos y perspectivas para el trabajo con niños y niñas trans, instancia formativa desarrollada en el marco de las actividades de vinculación con el medio del proyecto Fondecyt Regular “Identidades y memorias colectivas trans en Chile: relatos intergeneracionales de opresión, resistencia y futuros posibles en un contexto global de ultraconservadurismo” que ejecuta la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso.
La actividad estuvo a cargo del psicólogo Gael Mardones, profesional transmasculino, especialista en inclusión educativa y terapia afirmativa con personas de las diversidades sexogenéricas, y en ella también intervino Ximena Faúndez, psicóloga e investigadora responsable del citado proyecto. El desarrollo del taller contó con el apoyo del Centro de Estudios Interdisciplinarios sobre Cultura Política, Memoria y Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UV.
El Colegio Canadá de Quillota es un establecimiento educacional municipal con una destacada e importante trayectoria en esa comuna, que se caracteriza por su trabajo con estudiantes de distintos contextos sociales y por implementar iniciativas orientadas al bienestar y la convivencia escolar.
“En este contexto, nuestra intervención apuntó a fortalecer las herramientas de acompañamiento respetuoso e inclusivo para niños, niñas y adolescentes trans que sus docentes y personal asistente aplica, para generar en su interior espacios seguros y libres de discriminación”, explico la profesora Faúndez.
Contenidos
Durante la jornada se abordaron contenidos relacionados con identidad de género, adolescencia y ciclo vital, salud mental, acompañamiento desde una ética del cuidado y estrategias de inclusión en contextos escolares. Asimismo, se revisó el marco normativo vigente en Chile, incluyendo la Ley de Identidad de Género y la Circular 812 de la Superintendencia de Educación sobre derechos de estudiantes trans en establecimientos educacionales.
El taller también abrió un espacio de reflexión sobre las experiencias de violencia y exclusión que viven muchos niños, niñas y adolescentes trans en el sistema educativo. En este sentido, Gael Mardones destacó la relevancia del acompañamiento familiar y escolar para disminuir factores de riesgo asociados a salud mental y promover trayectorias educativas más protegidas y respetuosas.
Asimismo, la actividad permitió que estudiantes de cuarto año del curso Seminario de Investigación de la carrera de Psicología, a cargo de la profesora Ximena Faúndez, pudieran producir datos para sus investigaciones vinculadas a inclusión educativa y niñeces trans. De esta manera, la actividad se constituyó también en una instancia relevante de articulación entre docencia de pregrado e investigación, potenciando así la formación de estudiantes en contextos reales de trabajo comunitario y producción de conocimiento situado.
Ximena Faúndez destacó la relevancia de la invitación realizada por el Colegio Canadá de Quillota para abordar estas temáticas en el ámbito educativo.
“Valoramos profundamente la invitación realizada por este establecimiento a nuestro equipo, para conversar sobre inclusión y acompañamiento de niñeces y adolescencias trans. Son temas muy necesarios en las comunidades educativas y respecto de los cuales todavía existe una importante necesidad de capacitación, reflexión y producción de conocimiento. Poder generar estos espacios de diálogo con docentes y asistentes de la educación resulta fundamental para construir escuelas más inclusivas, respetuosas y cuidadoras”, enfatizó la académica.
La actividad se enmarca en las acciones de difusión y vinculación del proyecto Fondecyt Regular N°1.261.414, investigación que busca comprender las experiencias, memorias y formas de resistencia de personas trans de distintas generaciones en Chile, en un contexto marcado por tensiones sociales y el avance de discursos ultraconservadores.
Nota: Gonzalo Battocchio
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