De las carreras de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Pedagogía en Música y Pedagogía en Filosofía.
“Es cierto que las cosas en Chile no andan fáciles para el ejercicio docente. Pero es verdad igualmente que ‘nunca mucho costó poco’. Con el cansancio pasa lo mismo que con el dolor: no son intolerables por sí mismos, lo insoportable es experimentarlos sin sentido. Es eso lo que tendrán cuando —habitualmente años más tarde— un exalumno, una exalumna, les salude con afecto. Un gesto suele decir más y ser más fiable que las palabras: basta apretar las manos, o un abrazo amistoso al final, para que se nos abra ese mundo que queremos habitar con el otro”.
Estas son parte de las palabras que el doctor Pablo Aravena, decano de la Facultad de Humanidades y Educación de la UV, dirigió a las y los egresados de las carreras de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Pedagogía en Filosofía y Pedagogía en Música de la generación 2025, en la ceremonia en que fueron oficialmente despedidos.
El acto contó con la presencia del decano Aravena, junto a la vicedecana de Humanidades y Educación, Ángela Vallejos; el director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Patricio Gutiérrez; el director del Instituto de Filosofía, Marcelo Arancibia; el director de la Escuela de Música, Pablo Palacios; el jefe de carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Jaime Cortez; el jefe de carrera de Pedagogía en Filosofía, Juan Pablo Zabaleta; el jefe de carrera de Pedagogía en Música, Ismael Cortez; el coordinador del Departamento de Educación, Carlos Bravo; las representantes de los Centros de Estudiantes; funcionarios y profesionales de la facultad, parientes y amistades de las y los egresados.
La ceremonia consideró la presentación de la Camerata Vocal de la Carrera de Pedagogía en Música de la Universidad de Valparaíso.
Momentos especiales
La ceremonia de egreso consideró un especial y emotivo momento, con la entrega, por primera vez, de una constancia de egreso póstumo. Esta fue entregada por el decano y la vicedecana a la familia de Siomara Reyes Ruz, de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
Por otro lado, luego de la entrega de los certificados de egreso de las tres carreras, se llevó a cabo la entrega de sendos reconocimientos a las y los estudiantes que obtuvieron el mejor promedio de su promoción, habiendo cursado el plan de estudio sin reprobación de asignaturas y en el plazo estipulado: de Pedagogía en Filosofía, Cristóbal Eduardo Andrade Pérez; de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Karina Belén Guardia Prado, y de Pedagogía en Música, Natalia Lisette Diet Contreras.
Asimismo, hicieron uso de la palabra Paloma Fernández, de Pedagogía en Filosofía; Ayleen Ubilla, de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, y Lukas Fernández, de Pedagogía en Música.
Palabras del decano
En su intervención, el decano Pablo Aravena felicitó a las generaciones egresadas de las tres carreras de pedagogía, luego de lo cual reflexionó sobre la educación pública en el contexto nacional y la vocación de docencia.
Afirmó: “Este será el tercer año, de mi período como decano, en que debo repetir el tono de mi intervención. Pero si hace dos años las cosas no parecían ir bien para nuestras universidades, hoy estamos entrando en una franca crisis que no permite ver salidas que, a su vez, no impliquen asumir altos costos internos (es lo que tendremos que afrontar por no poder dar una lucha política abierta y transversal en defensa de la educación pública)”.
En tal sentido, dijo, a pesar de que la UV ha logrado “sortear con relativo éxito esta crisis, que se arrastra ya por demasiados años (…), la dirección que toma el actual gobierno, desprendida tanto de sus declaraciones como de sus acciones iniciales, lo único que permiten proyectar es un camino áspero y escarpado para toda la comunidad universitaria, y en especial para quienes queremos, y siempre quisimos, ser académicos y académicas de una universidad pública de Chile”.
Añadió que “lo que se vislumbra son medidas de desfinanciamiento, a un sistema de educación superior público ya desfinanciado, y unas medidas de control draconianas, que suponen fundamentalmente la desconfianza ante lo que hacemos. (…) Y, no obstante, sabemos que la crisis no empezó en marzo pasado, sino que tiene larga data. La destrucción de la universidad pública comenzó a inicios de los ochenta (o incluso antes), cuando se desconfiaba del pensamiento ¿Por qué? En primer lugar, porque cuando se piensa uno no sabe a qué juicio llegará, si será conveniente o no a los poderosos. En segundo lugar, porque el pensar demora y, en este sentido es, en lo inmediato y a la vista de mentes retabilistas, antieconómico. Pero también porque pensar siempre se hace a contrapelo, el auténtico pensamiento no necesita llevar el apellido de ‘crítico’, pues quien piensa debe revisar y dar cuenta de su propio lugar de enunciación, cual sea este”.
“Se piensa en contra —apuntó Pablo Aravena—, incluso en contra de uno mismo, por lo que nada raro son los extravíos. Quien prefiera la tranquilidad de las verdades fijas o no quiera ver su identidad puesta a prueba, que no piense, que repita cosas, que persiga a sus gurús, que repita consignas vacías, que ‘se porte bien’. Es precisamente a esto queremos que propendan ustedes en sus ejercicios profesionales. Un buen comienzo, por ejemplo, sería el ‘no quedarse acá’, que exploraran el país haciendo docencia en rincones alejados del centro en donde las infancias y los contextos socioeducativos son de otro tipo. Ahí es donde deberán pensarlo todo, cuando las cosas no les funcionen y se vean obligados a preguntarse ¿qué hago?, ¿cómo lo hago? Siempre podrán escribir o llamar a su profesor o profesora de la facultad en que más confiaron, pero también confíen y pregunten a sus nuevos pares, aprendan lo que deban de ellos. Y desde luego pregunten a los niños y niñas que acompañarán, como a las juventudes de sus aulas, si vuestro quehacer les hace sentido. No avancen ciegamente con el libro de texto, o los lineamientos ministeriales, debajo del brazo. Ni ellos ni ustedes se merecen eso”.
Historia
La Facultad de Humanidades y Educación tiene sus orígenes en 1981, cuando la recién creada Universidad de Valparaíso incorpora las disciplinas del Departamento de Estudios Históricos y Filosóficos, dando origen al Instituto de Estudios Humanísticos, adscrito a la Facultad de Derecho.
En 2001, en el marco de la expansión institucional, este Instituto da paso a la creación de la Facultad de Humanidades, conformada por los Institutos de Filosofía e Historia y Ciencias Sociales, con el objetivo de desarrollar las ciencias humanas y dar cabida a carreras como Pedagogía en Filosofía, Historia y Ciencias Sociales, y Música.
Desde 2019, la Facultad adopta su actual nombre, y en 2025 incorpora la carrera de Pedagogía en Lengua y Literatura, proyectando sus primeros egresados para 2030.
Su misión es formar profesores, profesoras, académicos, académicas, investigadores e investigadoras, generar conocimiento y fortalecer la vinculación con el medio, contribuyendo de manera crítica y constructiva al desarrollo social y cultural, bajo valores como participación, libertad, respeto, inclusión, diversidad, pluralismo y equidad.
Egresados y egresadas
Pedagogía en Filosofía
Cristóbal Eduardo Andrade Pérez
Nataly Alexsandra Cuevas Cornejo
Paloma Fernández San Juan
Christian Jesús Queglas Caruz
Mathias Eugenio Gabriel Riquelme Zambrano
Franco Maximiliano Pino Maldonado
Francisca Ignacia Rodríguez Figueroa
Leonardo Gabriel Segura Flores
Anyelina Michelle Villegas Rojas
Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
Natalia Isabel Álvarez Orellana
Santiago Felipe Briones Soto
Felipe Ignacio Carvajal Ahumada
Daniela Carolina Castro Castro
Josefa Alejandra Correa Sánchez
Alexander Adolfo de la Barra Ureta
Jordan Ignacio Delgado Monárdez
Felipe Antonio Díaz Arce
Constanza Sofía Figueroa Salazar
Elías Hernán Jehu Figueroa Reyes
Christian Alexander Gamboa López
Karina Belén Guardia Prado
Maritza Nazaret Guzmán Garrido
Diego Octavio Herrera Rivera
José Ignacio Huenchumil Soto
Fernanda Ayleen Montenegro Montenegro
Felipe Alonso Muñoz Pizarro
Azucena de los Ángeles Olivares Orellana
Javiera Antonia Oñate Carmona
Krisna Andrea Orostizaga Henríquez
Guillermo Enrique Pardo Ramos
Liliana Margott Plaza Velásquez
Karim Quevedo Contreras
Francisca Segura Acuña
Ayleen Muriel Ubilla Polanco
Diego Alexander Valenzuela Contreras
Gia Valentina Vignola Martinelli
Katherine Nelly Zavala Rojas
Laura Camila Zúñiga Zúñiga
Pedagogía en Música
Benjamín Andrés Aguilera Zamorano
Christopher Michael Arancibia Chamorro
Lisette Fernanda Aranda Mena
Camilo Martín Astorga Gatica
Cristóbal Innis Díaz Álvarez
Natalia Lisette Diet Contreras
Lukas Felipe Fernández Ahumada
Bastián Miguel Navarro Césped
Sury Mayra Núñez Valderrama
Nicolás Ignacio Gárate Mella
Yolanda Yanitza Rojas Gallardo
Daniel Antonio Sánchez Valenzuela
Camila Yaritza Sepúlveda Meneses
Diego Eduardo Vega Ramírez
Aarón Zarate Castañeda
Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Matías Salazar
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