“Entretejiendo el autocuidado” se denomina la iniciativa educativa que impulsa la Escuela de Obstetricia y Puericultura de esta casa de estudios, con la colaboración de la Facultad de Derecho y la fundación Sororidad en Manada (Soroma).
Promover el acceso a la salud sexual y reproductiva en mujeres y disidencias que viven en contextos de vulnerabilidad y reinserción social, abordando brechas asociadas a desigualdades, violencia y falta de acceso a servicios de salud, es el objetivo principal de “Entretejiendo el autocuidado”, proyecto educativo que acaba de lanzar la Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso, en alianza con la Facultad de Derecho de esta casa de estudios y la fundación Sororidad en Manada (Soroma).
La iniciativa contempla la realización de un ciclo de diez talleres con enfoque de género y derechos humanos que abordará temas relacionados con el autocuidado, la salud ginecológica, el consentimiento, la prevención de infecciones de transmisión sexual, la comunicación con integrantes de equipos sanitarios y las redes de apoyo.
Asimismo, esta propuesta —que fue diseñada como una intervención práctica directa por estudiantes de tercer y cuarto año de pregrado adscritos a las asignaturas TIPE que imparte la carrera de Obstetricia y Puericultura— pretende facilitar el acceso de las participantes a atenciones en salud sexual y reproductiva a través del Servicio Médico y Dental de los Alumnos (Semda) de la UV, mediante prestaciones que incluirán controles ginecológicos, toma de examen de Papanicolau (PAP) y consejería.
El proyecto beneficiará a veinte mujeres y disidencias amparadas por la fundación Soroma, quienes serán acompañadas y orientadas mediante acciones basadas en una metodología educativa, participativa y contextualizada, que además fomenta el empoderamiento, la autonomía y la toma de decisiones informadas.
Generar aprendizajes
“Entretejiendo el autocuidado” fue presentado a la comunidad durante un encuentro que tuvo lugar en dependencias del Centro Integral de Atención al Estudiante (CIAE) de la UV y que reunió a autoridades académicas y representantes de diversas organizaciones e instituciones locales.
La actividad la encabezó la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Paulina Gundelach, quien en la ocasión destacó el impacto que genera este tipo de colaboraciones en materia de justicia social y desarrollo humano, como parte de una estrategia institucional que fomenta la relación significativa y bidireccional con la comunidad, para generar aprendizajes y beneficios en pro de la integración social.
En línea con lo anterior, la jefa de la carrera de Obstetricia y Puericultura, Alejandra Muñoz, comentó que este enfoque facilita abordar las múltiples capas de vulnerabilidad que afectan a la población beneficiaria y permite diseñar intervenciones pertinentes con su realidad social, emocional y sanitaria.
A su vez, la directora de la fundación Soroma, Catalina Estay, agradeció a la UV el apoyo a este tipo de propuestas que, en su opinión, se hacen cargo de una realidad que a diario viven cientos de mujeres.
Autonomía y acompañamiento
Cada uno de los diez talleres que considera este proyecto tendrá una duración aproximada de una hora. Su realización y desarrollo está a cargo de profesionales de la fundación Soroma, docentes y estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura. En algunos de ellos también participarán estudiantes y profesores de las carrera de Derecho UV.
En paralelo, las beneficiadas serán atendidas por turnos por profesionales del Semda, durante toda la ejecución de esta iniciativa.
“Estas intervenciones buscan promover la autonomía y facilitar el acceso a atención ginecológica a las mujeres y disidencias que participan del Programa de Intervención Permanente de la fundación Soroma, permitiendo a la vez que reciban controles ginecológicos completos, incluyendo la toma del PAP y seguimientos según necesidad, además de orientaciones que les permitan comprender algunos marcos legales y derechos fundamentales”, explicó la profesora Francisca Aguilar.
La coordinadora general del proyecto agregó que los talleres se plantean como un acompañamiento educativo que fortalece su objetivo principal, al entregar información y orientación adecuada para promover una salud integral y garantizar una atención preventiva adecuada.
Nota: Gonzalo Battoccio
Relacionados
