Con la participación de especialistas del Senadis, la Facultad de Odontología de la Universidad de Valparaíso realizó una instancia formativa dirigida a estudiantes de quinto año, docentes y funcionarios, orientada a reconocer y reducir barreras que enfrentan las personas con discapacidad.
Según datos del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), en Chile el once por ciento de la población tiene discapacidad, una realidad que plantea importantes desafíos para los sistemas de salud y para la formación de los futuros profesionales del área. En la región de Valparaíso, la cifra alcanza aproximadamente 263 mil personas, sin considerar la condición de neurodesarrollo conocida como Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Con ese contexto, la Facultad de Odontología de la Universidad de Valparaíso realizó la jornada “Accesibilidad universal, cognitiva y documental”, una instancia formativa que reunió a estudiantes, docentes, funcionarios y funcionarias con el objetivo de reflexionar sobre cómo reducir barreras y avanzar hacia una atención en salud más inclusiva.
La actividad se desarrolló con la participación de cerca de sesenta integrantes de la comunidad universitaria, principalmente estudiantes de quinto año de la carrera.
La jornada fue organizada por la Escuela de Odontología, a cargo del director, Felipe Vidal, en el marco de un trabajo colaborativo que la unidad académica viene desarrollando con el Servicio Nacional de la Discapacidad en la región de Valparaíso.
Durante el encuentro, la directora regional de Senadis, Marisol Torres, valoró la iniciativa de incorporar estas temáticas en la formación universitaria, especialmente en carreras vinculadas a la salud.
“Cuando hay voluntad, en una casa de estudio tan importante como la Universidad de Valparaíso, de ir incorporando temáticas como accesibilidad universal, cognitiva y documental en todo su quehacer, estamos dando una señal del cambio cultural que necesitamos respecto a derechos”, señaló.
La autoridad añadió que este tipo de instancias permite preparar mejor a los futuros profesionales para atender a una población diversa: “El ejercicio de derechos y el acceso a la educación atraviesan a toda la comunidad: estudiantes, docentes y también sus familias. Por eso, es fundamental trabajar de manera permanente por un cambio cultural, desde lo actitudinal hasta la entrega de herramientas durante la formación, para que los alumnos puedan ejercer su rol profesional con todas las competencias necesarias y no excluir por desconocimiento”, afirmó.
Respecto al trabajo que realiza la Universidad de Valparaíso en materia de inclusión, destacó: “Estamos muy contentos con este trabajo que ha impulsado la vicedecana, profesora Patricia Nazar. La salud oral, desde una mirada integral, es especialmente importante para las personas con discapacidad y sus familias, y que se estén generando estos cambios al interior de la universidad es una muy buena señal”.
Exposiciones
La jornada incluyó tres exposiciones a cargo de profesionales de Senadis Valparaíso, quienes abordaron distintos aspectos de la accesibilidad.
La primera presentación, “Nociones generales en accesibilidad universal”, estuvo a cargo de Angélica Sepúlveda, quien explicó los principios que orientan el diseño de entornos, servicios e información accesibles para todas las personas.
Posteriormente, Karla Vicencio expuso sobre “Elementos claves en accesibilidad cognitiva”, destacando la importancia de facilitar la comprensión de la información y de los procesos, especialmente para personas con dificultades en el procesamiento de contenidos.
La jornada continuó con la charla “Consideraciones en accesibilidad documental”, presentada por Karla Vásquez, quien abordó cómo la elaboración de documentos claros y comprensibles puede contribuir a reducir barreras en el acceso a la información.
Para la vicedecana de la Facultad de Odontología, Patricia Nazar, este tipo de actividades contribuye a fortalecer la formación integral que promueve el currículo de la carrera.
“Existe un compromiso curricular en la formación de nuestros estudiantes respecto a la atención de pacientes con necesidades especiales. Aunque ya hemos desarrollado diversas iniciativas en esta línea, todavía tenemos desafíos importantes por delante, especialmente a la luz de las nuevas normativas que nos invitan a ampliar esta mirada”, explicó.
La jornada contó con la participación de estudiantes que cursan el módulo Clínica Integral de Niño y Adolescente y Necesidades Especiales, espacio formativo en el que los futuros odontólogos desarrollan competencias para atender a pacientes con distintas condiciones de salud.
La doctora Mariana Carrasco, jefa de la Cátedra de Odontopediatría, valoró la instancia formativa: “Fue una jornada muy interesante y esclarecedora en todo lo que es accesibilidad. En particular, la accesibilidad documental me pareció muy relevante, porque es algo con lo que trabajamos cotidianamente y muchas veces no dimensionamos las barreras que puede generar la forma en que comunicamos la información”, comentó.
El encuentro concluyó con una ronda de preguntas que permitió a los asistentes dialogar con las expositoras sobre los desafíos que plantea la accesibilidad en la formación universitaria y en la práctica clínica.
Nota: Pamela Simonetti / Fotos: Denis Isla
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