Gracias al Fondo Conjunto de Cooperación Chile-México, de la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID) del Ministerio de Relaciones Exteriores, la Escuela de Medicina UV podrá desarrollar el proyecto Educa Social-Mente en Atizapán de Zaragoza, en Ciudad de México.
“Educa Social-Mente: avanzando juntos en el cuidado y bienestar de nuestras niñas, niños y adolescentes” busca adaptar a la modalidad online el programa que surgió a partir de la investigación Fonis “Construcción participativa y factibilidad de una intervención multicomponente para mejorar el bienestar de niños de educación básica después de la pandemia Covid 19”, que llevó a cabo la doctora Fanny Leyton en algunas escuelas de Valparaíso tras la pandemia. Este tiene por finalidad capacitar a profesores para que conozcan y pesquisen de manera temprana algunos problemas psicológicos que diversas situaciones pueden generar en niños, niñas y adolescentes (NNA).
El director del proyecto, doctor Rubén Alvarado, junto a las doctoras Fanny Leyton y María Paz Martínez, investigadoras, replicarán el innovador programa de alfabetización en salud mental infantil, esta vez en colaboración con el gobierno municipal de Atizapán de Zaragoza, con el cual habían iniciado vínculos hace tres años para desarrollar una iniciativa en salud mental en NNA.
Escalamiento y modalidad digital
“Educa Social-Mente es un programa que busca hacerse cargo de un problema que hoy impacta de gran manera a las comunidades educativas, debido a los cada vez más recurrentes casos de violencia y de agresiones protagonizadas a diario por niños, niñas y adolescentes. Partió gracias a un fondo Fonis en Valparaíso y, con aportes de una donación privada, lo extendimos a Chiloé y Ecuador, en colaboración con tesistas que dirijo”, agregó el doctor Alvarado.
A partir de la experiencia que ya tenía el equipo y las avanzadas conversaciones con México llevarán adelante el modelo, realizando algunas adaptaciones semánticas y culturales, para la formación de profesores de ese país, de manera que estos puedan tener un mejor manejo del estudiantado en la sala de clases y sepan identificar indicios de problemas de salud mental de manera temprana para orientar a sus padres y que puedan recibir atención de salud, en caso de necesidad de tratamiento.
“Vamos a cambiar la modalidad presencial por una componente de tipo digital con la que buscamos llegar a varios cientos de profesores. Si esto funciona, podemos extender el modelo y traerlo nuevamente a Chile para abarcar más escuelas a lo largo del país”, concluyó el director de la iniciativa.
La fotografía al inicio, de archivo, corresponde al cierre de una actividad de capacitación a docentes de escuelas de Valparaíso, misma que se replicará para México.
Nota: Daniela Di Prima
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